日前，由Kant建筑事務(wù)所與Grindaker景觀設(shè)計事務(wù)所，以及Various建筑事務(wù)所聯(lián)合做出的設(shè)計方案在一個包括1—7年級的新學(xué)校校園設(shè)計招標(biāo)中獲勝。獲勝方案是一個富有活力且高效利用空間的建筑設(shè)計，它將校園復(fù)雜的功能需求很好的融合在了一處市郊場所。這個緊湊的設(shè)計方案為孩子們創(chuàng)造出生機勃勃的學(xué)習(xí)空間，如果從可持續(xù)性的角度來看的話，這個設(shè)計方案中建筑體的良好絕緣性達(dá)到了Passiv Haus住房標(biāo)準(zhǔn)。（注：Passiv Haus住房標(biāo)準(zhǔn)指建筑物具有世界領(lǐng)先的能源利用高效率，在冬季或夏季都具備舒適的居住條件，且運行成本極低。）

　　以下是有關(guān)該方案的詳細(xì)介紹：

　　不同的年級被劃分到不同的區(qū)域（一年級到四年級被安排在東邊，五年級到七年級被安排在西邊，有特殊需求的學(xué)生被安排在中間，創(chuàng)造出一個真正融合的校園），從核心區(qū)域延伸出的分支部分能很好的銜接運動區(qū)以及休閑娛樂多功能廳。

　　不同時候的建筑空間將由設(shè)置在墻面和房頂上的可拉升盒子決定�？蓴U(kuò)展的建筑體積使得房屋深處有機會接受日光和來自各處的光線照耀。另外，該設(shè)計為戶外區(qū)域的的不同種劃分提供了可能，例如供1—4年級使用的操場以水為主題，其設(shè)計特點是“波濤起伏的海洋”，而供5—7年級使用的戶外空間則以“海灘”為設(shè)計主題。

　　在建筑內(nèi)部，傳統(tǒng)的走廊已被具有復(fù)合功能的空間所取代。這樣整塊地板都可以被當(dāng)做教育場所的一部分，或者被學(xué)習(xí)小組用作獨立的工作空間。這使得該學(xué)校的毛面積與凈面積之比達(dá)到非常有效率的1.3，甚至比在之前簡報中1.35的預(yù)期目標(biāo)還要好。在教室里，折疊式屏幕和可滑動的墻體可以圍合出封閉的教學(xué)區(qū)域，這樣有助于提供更好的視覺和聽覺效果。

　　從外部來看，建筑墻體是一個由混凝土鑲板組成的系統(tǒng)，顏色由黑色漸變?yōu)榛疑�，從亞光過渡到高光。教室“盒子”的包層使用的是對環(huán)境無害的Kebony木材。這樣的設(shè)計只需要極少的維護(hù)便可抵御奧勒松的惡劣氣候。地面和墻面上色彩斑斕的大幅繪畫標(biāo)示出不同時候的不同出口。

　　這個方案挑戰(zhàn)了學(xué)校的傳統(tǒng)意義，并使得整個建筑成為輔助教學(xué)的工具。

　　Nørvasund 學(xué)校新校區(qū)設(shè)計，于2010年春節(jié)開始設(shè)計招標(biāo)。

　　委托客戶：奧勒松市

　　建筑設(shè)計： 丹麥哥本哈根Kant建筑事務(wù)所， 挪威奧斯陸Various建筑事務(wù)所

　　景觀設(shè)計： 挪威奧斯陸Grindaker景觀設(shè)計事務(wù)所

　　施工隊伍： 挪威奧斯陸Swerco AS公司

　　建筑面積：9166㎡