3 重視以“人”為本，建設生態(tài)校園。校園內(nèi)學生上課、訓練、集會等活動頻繁，需要有適合較大的人流聚集或分散的場地。綠化以建筑為主體，根據(jù)學�？傮w規(guī)劃，有規(guī)則式也有自然式布置,充分尊重并滿足在校師生員工的教學及平時鍛煉、休息等生活的不同要求。園林綠化設計,充分考慮學校歷史文化內(nèi)涵，使新校區(qū)延續(xù)了廈門大學的校園文脈，體現(xiàn)了廈門大學的時代特點。校內(nèi)綠化緊密聯(lián)系周圍環(huán)境，使其融為一體，和諧、自然。

　�。�1）學校行道樹綠化選擇適合本地生長，并能一定程度上體現(xiàn)、延續(xù)老校區(qū)文脈的植物種植。如行道樹有鳳凰木、高山榕及南洋楹等，要求胸徑8-10cm,高度350cm左右，直接展現(xiàn)良好的綠化效果，體現(xiàn)新興校園生機勃勃的特點。

　�。�2）教學辦公區(qū)及體育運動區(qū)綠化以簡單為主，以行道樹綠化為主，喬、灌木點綴結合。在滿足基本的綠化要求和不影響在校師生員工正�；顒拥幕�礎上,力求實現(xiàn)彩化、香化、富有季相變化的綠化效果。a、作為學校入口的重點位置：前廣場的16個花壇，每個花壇綠化以大型喬木大王椰子和高山榕成三縱兩排整齊列植，喬木下配植修剪整齊的花葉扶桑和黃心梅兩種低矮灌木,更顯氣勢磅礴，郁郁生輝；b、主入口與大樓之間的兩個大型草坪廣場，綠化整齊又大方，對教學樓建筑起到很好的襯托作用。綠化時在靠主樓側沿路邊用修剪整齊金葉雪茄花、大葉仙丹及黃心梅三種低矮灌木成片種植，形成三條色帶，寬度達到二十米以上,用豐富葉色的灌木塑造出清新的校園景觀。草坪中央種植的16株大型榕樹（漳州為榕樹的故鄉(xiāng)），左右各八株,隱喻著廈大的悠久歷史和南強學校氣質。c、教學樓群的綠化以主樓為中心，左右對稱。四條樓間干道分別種植白玉蘭和海南蒲桃做行道樹，整齊美觀。在綠地較寬廣處喬、灌木結合，配置黃金榕球美蕊花球等花灌木，復層布置。