摘  要：校園綠化應該緊密聯(lián)系校園的共性要求，并切實考慮校園的個性特點，努力打造和諧、自然的校園環(huán)境。本論文結合廈門大學漳州校區(qū)的綠化實踐論述了個人對校園綠化建設的看法與感想，旨在與大家共同探討、提高。

　　關鍵詞：校園 綠化 探討

　　一  基本概況

　　廈門大學漳州校區(qū)位于福建省漳州市龍海地區(qū)，占地2700多畝,與廈門大學本部隔海相望，位屬亞熱帶季風性海洋氣候帶。緊密聯(lián)系大學校園的共性要求，并結合本校區(qū)實際情況，校園建設以“山、海、樹、人”為主題，打造新興的海濱大學校園。

　　二 具體綠化

　　校區(qū)南、北兩端為生活區(qū)，中間為教學辦公和體育活動區(qū)。校園內三條南北走向和八條東西走向的主要干道交叉分布其中，一個天然的水庫（虎頭水庫）和一條長條形湖（凌波湖）相連，貫穿坐落在校園中心位置，成為整個校園的基本框架和中心。

　　1 校區(qū)綠化建設既重視近期要求又注意遠期目標。整個校區(qū)建設占地2700畝，分三期、計劃五年完成。綠化建設隨學校建筑、道路建設相應推進。根據近期、遠期綠化效果要求及將來在校園內建設苗圃等的長期規(guī)劃，進行多層次、相對高密度大數量的苗木種植，將來進行移植、疏植。如行道樹現(xiàn)以1株/5米的間距種植，滿足道路近期綠化遮蔭要求，待若干年苗木長大后可以兩株留一株進行疏植，移除的苗木可以作為苗圃種植建設或直接用于綠化。

　　2 校區(qū)綠化以滿足基本的綠化和遮蔭要求為前提，總體上以簡單、實用為主。根據規(guī)劃，校區(qū)綠化綠地率在43%以上，綠化以行道樹綠化為主，喬、灌、草結合。綠化重視工地施工造成的裸露山體、路邊斜坡護坡及水庫邊、湖岸邊等場地的綠化工作。像桂花山因整個山頭被削過，剩下石頭在表面，是一個極惡劣、極不協(xié)調的環(huán)境，所以一開始我們就注重做好這地方的地被種植恢復工作，大量覆土，種植苗木。另外綠化時根據斜坡坡度大小我們采取了骨架護坡直接鋪草和噴播草種種植的方法，做到黃土不露天。