編者按：此文是根據蔡強教授在第七屆北京大學景觀教育大會上的發(fā)言整理而成。

　　演講題目：實驗型大學的研究生教育實踐

　　演講人：蔡強

　　個人簡介：深圳大學藝術與設計學院環(huán)藝系主任、教授，深圳市室內設計師協(xié)會會長，ICAD(中國)景觀設計師委員會副主任，中國建筑裝飾協(xié)會設計委員會副主任，中國藝術研究院藝術設計研究中心特約研究員

　　演講內容：

　　深圳大學是跟深圳市改革開放差不多同時發(fā)展起來的，大概有接近28年的時間，跟在座專家介紹的基礎是完全不同。因為有很多學校都是全國重點大學。我們大學是一個窗口大學、特區(qū)大學、實驗性大學。所以說今天我想把實驗性大學研究教育的實踐跟大家介紹和交流一下。

　　深圳大學在研究生培養(yǎng)方面有一些新的嘗試，建立特色的研究生教學模式。由于我們有很多很多的資源沒有看到，沒有利用，我們的校長眼光比較敏銳，他看到我們要想長足發(fā)展，要選擇自己的道路。在研究生培養(yǎng)方面就制訂了很多新的措施。其中他為了利用現有的資源打造個性的培養(yǎng)平臺。

　　首先在研究生考試的時候，以往有重點大學免推的考生，我們在07年的時候曾經學校里招收過免推的考生，但是從08年、09年，校長就提出來應該要考慮學校的特殊情況。研究生教育應該全國招生。國內很多地方不是特別發(fā)達，經濟狀況可能不是很好，為了有很好的學習機會，使得基礎好的學生能考入深圳大學，校長就逆潮流，打破了招生的框框，統(tǒng)一進行考試。招收的研究生統(tǒng)一考試實施平等競爭的原則。想考深圳大學的學生，都要通過深圳大學的考試。歡迎有能力的學生，學校給提供一切服務。07年時，免推考生有5000塊錢安置費。我們學校是公費制的，由于不收學費，所以說落實的是研究生統(tǒng)一的公費制的培養(yǎng)方案。所以說對于研究生的考核校長就逆潮流，沒有按照教育部的做法，他說深圳大學需要什么樣的人才，我們有我們的標準。你認為你是一個推免的學生，到我們這兒是不是合適，是不是符合我們的標準，就采用這樣一個公平的辦法。這樣我們的學苗就逐漸的顯得跟以往有所不同。

　　再有一個是鼓勵教授走出來建立個人工作室，房屋免費提供，水電費免費提供。這在全國很多高校里還做不到。深圳大學校長的目的就是倡導教師實踐,由實踐來帶學生。

　　開門辦學，廣招賢才營造學術氛圍，請不同的專家來學校講學，搞相關的設計活動，交流、展會，在學校里知名教授也在做這樣的工作。要有幾門經典精讀本做讀解，這樣對于培養(yǎng)學生綜合素質就有很多好處。因為有學科交叉的基礎，讓同學在短時間內能了解到很多東西。

　　今年又出臺一個新的政策，實施研究生科研基金。教師可以報校際科研基金，研究生可以報學校的科研基金課題。還有一個連續(xù)性的做法，為了推進實踐性教學的發(fā)展，率先成立了研究生創(chuàng)業(yè)園。深圳大學的東墻外是高新科技園區(qū)，北京大學研究院、清華大學研究院和香港科技大學研究院都在那里。還有虛擬大學園也在那里。鼓勵研究生在研究生階段真正能夠有條件進入科研。在研究生培養(yǎng)過程當中鼓勵他們長足發(fā)展，最終鼓勵他們自己創(chuàng)業(yè)。其實我們學校有很多方面，在06年做本科教學評估的時候就彰顯出來了。實驗性大學、窗口大學、特區(qū)大學，我們學校搞的確實還是有一些跟其他學校有所不同的地方。我們在讀本科生時，學校允許學生保留8年學籍，就是說鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。有些家庭條件不好的，學生可以中間利用自己的專業(yè)創(chuàng)業(yè)、工作，利用工作賺來的錢再供自己完成學業(yè)。我覺得這個方法很好。這種情況不多，但是都很成功，因為學生很自立，他知道工作的辛苦，知道跟市場打交道的困難，努力把知識和能力用在創(chuàng)業(yè)上�；仡^再完成學業(yè)上升很快，一般這樣的學生都可以拿到兩個學位。

　　學校搞創(chuàng)業(yè)園目的就是想培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型的新人，所以從這一點出發(fā)，營造一個學術氛圍。我的體會是，作為一個學校的領導者應該是一個教育家，只有教育家才能做好學校。作為一個教育家，他應該時刻想著學生的安危，想著學生的利益和困難。所以我們學校提出來幾個方案。第一個就是公費制，也是要考慮到內地學生的經濟狀況是否能夠承受深圳的消費。還有一個特點，本身給學生提供勤工儉學的機會。