四、課程情況

　　本科

　　碩士、MLA

　　課程體系由公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)領域課以及實踐性教學環(huán)節(jié)構成。專業(yè)領域課分為景觀類、建筑類、規(guī)劃類、歷史類、技術類、藝術類�？偟母爬ㄎ以簩�業(yè)課程建設和專業(yè)課程體系是：100門專業(yè)課程（其中50門必修課程、30門選修課程、20門實踐課程）。

　　本專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)包括軍訓、小建筑測繪、建筑畫表現、構造設計、古建園林測繪、公益勞動、美術實習、風景園林（景觀學）認識實習、施工圖設計、社會生產實習、社會實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

　　四年級為景觀設計題目：

　　景觀建筑設計專業(yè)四年級的景觀規(guī)劃設計課總共4個設計題目：

　�。�1）、《嶺南古典園林改建規(guī)劃設計》要求學生咀嚼古典，從調查嶺南傳統(tǒng)園林開始，分析研究嶺南古典園林空間布局、造園手法、園林藝術等，對古典園林進行改建規(guī)劃，并學習設計嶺南古典園林建筑。題目地點為佛山梁園。

　�。�2）、《居住區(qū)規(guī)劃與景觀設計》：按規(guī)劃要求三人合一，按規(guī)劃要點首先合作設計居住小區(qū)并住宅選型，鼓勵學生按照生態(tài)住區(qū)理念進行規(guī)劃設計研究。之后，再設計居住區(qū)景觀，并把具體的生態(tài)技術，如雨水收集利用、建筑節(jié)能、生態(tài)綠化等技術運用到小區(qū)規(guī)劃設計當中。題目地點在我校北區(qū)山坡地。

　�。�3）、《生態(tài)公園設計》：是生態(tài)設計教學環(huán)境的重點設計題目，培養(yǎng)學生生態(tài)設計的思維與方法。強調公園生態(tài)系統(tǒng)的高抗逆性，自我維持為主，可循環(huán)再生，低度管理。另外還要求學生從景觀生態(tài)設計角度進行公園實地調研并撰寫調研報告。題目地點廣州麓湖景區(qū)。

　�。�4）、《廣州城市景觀規(guī)劃設計》：是城市景觀設計教學環(huán)節(jié)的重點設計題目，培養(yǎng)學生對中觀尺度的景觀生態(tài)設計的能力，特別是如何把所學景觀生態(tài)學的理論方法具體運用到城市公共空間、濱水景觀設計中。題目地點廣州城市中心濱水、廣場等。