“由于園林行業(yè)發(fā)展迅速，人才需求比較大，園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)比較好，現(xiàn)在很多高校都增設(shè)了園林類的專業(yè)，社會(huì)上也有很多園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)班。但很多高校以及社會(huì)上的培訓(xùn)班，僅僅是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)軟件，認(rèn)為知曉軟件應(yīng)用就能從事相關(guān)園林工作，這種觀念是完全錯(cuò)誤的。”11月30日，在浙江農(nóng)林大學(xué)舉行的園林人才培養(yǎng)研討會(huì)上，來自國內(nèi)園林界的專家學(xué)者針對園林人才培養(yǎng)中的問題進(jìn)行了研討。

　　很多來自園林設(shè)計(jì)、施工一線的老園林設(shè)計(jì)專家也認(rèn)為，園林設(shè)計(jì)和施工與其他工作不一樣，園林的意境不僅是文化素質(zhì)的流露，也是性情的表達(dá)，所以園林境界提升的根本問題在于對祖國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和個(gè)人精神境界的提升，只是學(xué)習(xí)相關(guān)應(yīng)用軟件不能望其項(xiàng)背，園林類教育過程中應(yīng)注重學(xué)生文化氣質(zhì)和品位的提升。

　　專家們認(rèn)為，園林類人才的培養(yǎng)，非常需要注重性情的培育，比如中外園林史、插花藝術(shù)，盆景藝術(shù)，園林藝術(shù)等課程的增加，這些較多摻入個(gè)人主觀意識的學(xué)習(xí)卻不是單純學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)軟件所能比擬的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化之博大之精深，必須要深入學(xué)習(xí)才能領(lǐng)略，而真正的園林藝術(shù)必須要有文化來支撐。