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南大新校區(qū) 三大方案亮相
[日期:2011-01-13]  來源:每日新報  作者:   發(fā)表評論(0)打印



  昨天起,“南開大學津南新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計展”在東方藝術(shù)大樓永明館開展。全面展示兩個獲獎方案及1個與一等獎方案風格相近的參考方案的規(guī)劃理念、布局特色、建筑風格等。南大將在辦公樓、主樓、二主樓、圖書館、學生活動中心、西南村老年活動中心設(shè)置“新校區(qū)建設(shè)建議箱”,廣邀全校師生為新校區(qū)建設(shè)出謀劃策,并面向海內(nèi)外校友征求意見。

  南大津南新校區(qū)位于天津市中心城區(qū)和濱海新區(qū)黃金走廊的中心位置——海河中游南岸的海河教育園區(qū)內(nèi),規(guī)劃總占地面積250公頃。未來的南大校園將主要由八里臺校區(qū)、津南新校區(qū)和泰達學院3個校區(qū)組成。津南新校區(qū)一期建設(shè)期從2011年至2013年,滿足1.2萬人使用需求。二期建設(shè)期從2013年至2015年,滿足繼續(xù)遷入9000人使用需求?沙掷m(xù)發(fā)展建設(shè)期從2016年至2050年,繼續(xù)完善使用需求和各種配套項目。

  去年3月,教育部與天津市政府簽署共建南開大學新校區(qū)框架協(xié)議。南大組織力量深入開展調(diào)查研究,形成了新校區(qū)總體規(guī)劃的基本思路。在此基礎(chǔ)上,南開大學與天津市規(guī)劃院共同組織“南開大學津南新校區(qū)總體規(guī)劃及建筑設(shè)計方案國際征集”活動,邀請了5家海內(nèi)外知名設(shè)計單位參與征集工作。2010年12月舉行了南大津南新校區(qū)總體規(guī)劃及建筑設(shè)計方案國際征集評審會,由彭一剛院士為組長的11位專家擔任評審會委員,最終評選出一等獎方案1個,二等獎方案1個,其余方案為合格方案。

  南開大學新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計方案概覽

  一等獎方案

  圈層式結(jié)構(gòu)

 
一等獎設(shè)計方案公共教學樓效果圖
 
 
 一等獎方案圈層式結(jié)構(gòu)

  該方案將新校區(qū)設(shè)計成兩軸三環(huán)雙心多組團的圈層式結(jié)構(gòu)。兩軸即南北向和東西向景觀主軸,三環(huán)指校園內(nèi)的車行主環(huán)路及內(nèi)外兩條功能性主步行環(huán)路,雙心即東西兩個景觀核心。校園以中央帶狀綠地為核心,由內(nèi)向外分別布置公共教學區(qū)與二級學院區(qū)、學生與教師生活區(qū)和體育運動區(qū),形成以綠為核的圈層式空間格局,并形成教學科研和生活運動兩個功能帶。

  借用中國傳統(tǒng)民居中“庭院”的布局模式,新校區(qū)內(nèi)以圍合或半圍合手法形成內(nèi)向的“天井”——書院建筑院落。博物館、紀念塔、南開講堂、紀念館、周恩來紀念園等文化建筑,以“珠落玉盤”的方式分布在校園綠地中,突出文化氛圍,體現(xiàn)南開精神,使師生潛移默化地受到熏陶與感染。

  二等獎方案

  “水”上做文章

 
二等獎方案“水”上做文章
 
 “懷天子津渡之氣概,具北國水城之妙韻,延百年校訓之精神,樹生態(tài)校園之典范”。新校區(qū)設(shè)計在“水”上做文章,通過水體將校區(qū)同環(huán)城綠廊緊密聯(lián)系在一起,并初步劃分出校園的空間結(jié)構(gòu),打造一個與自然相融合的可持續(xù)生態(tài)人文校園。

  沿著由學術(shù)草坪、雕塑和寬闊的林陰道組成的入口進入新校區(qū)。步入核心區(qū),可到達中心建筑——圖書館,其外形酷似晶亮的知識寶盒,一天24小時以不同形態(tài)迎接師生。圖書館由核心書庫及環(huán)繞四周的閱覽室組成,在實現(xiàn)閱覽室自然采光的情況下,又不影響對書庫中書籍的保護。核心區(qū)四周,坐落著各個學院。以中央圖書館為中心的400米步行范圍覆蓋整個校園核心區(qū),以方便學生步行參加日常學習活動。生活區(qū)與核心區(qū)由河道景觀空間連接,多棟公寓組成內(nèi)院式標準單元,每個單元均有中央院落。

  參考方案

  “一帶\兩軸\四組團”

 
參考方案圖書館及中央生態(tài)公園
 

  “一帶\兩軸\四組團”的總體規(guī)劃結(jié)構(gòu),一帶即生態(tài)共享帶,兩軸即學術(shù)軸與學科交叉軸,四組團即四個科研及生活組團。公共教學與學院區(qū)劃分成東西兩個片區(qū),分別服務(wù)于西北面和東面的學生片區(qū)。教學科研區(qū)、生活區(qū)和體育區(qū)的布置更是采取復(fù)合品字形結(jié)構(gòu),縮短師生往返不同區(qū)域的距離。

  該方案注重研究社區(qū)的構(gòu)建和交往空間的營造。公共教學和學院區(qū)空間設(shè)計以強調(diào)和促進學術(shù)交往為主,宿舍區(qū)則充滿著濃郁的居住社區(qū)氣息,為學生日常生活創(chuàng)造和諧親切的空間氛圍。近水駁岸、大坪、廣場以及亭臺閣榭等戶外空間、景點,更是便于學生在休閑中交流思想。

 

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