二、撰寫園林花卉教課書  填補本科、研究生教學用書空白

　　采訪在繼續(xù)進行中。

　　董教授思索著說道："2000年完成博士后研究回國后，結(jié)合我在國外對園林景觀考察的經(jīng)歷和思考，在繼續(xù)我的植物景觀設(shè)計相關(guān)的教學和設(shè)計實踐過程中，我認識到將園林花卉應用到園林設(shè)計中，急需一本既有專業(yè)理論知識，又可以具體指導學生學習設(shè)計的教科書"

　　"我本人撰寫、編輯過幾本書，但只是普通書籍。一本普通書籍都要付出巨大的精力與智力，更何況是一部教科書呢！其難度之大不言而喻。"記者說道。

　　"困難確實比預想中的大了許多。"董教授繼續(xù)道："以往許多課自己親自教過，且教過許多遍；許多教案自己親自寫過，也寫過許多遍，但當正式要撰寫、編輯教材時，才發(fā)現(xiàn)教材所應該具有的完整性、系統(tǒng)性和科學性還是非常之難的。就園林花卉應用設(shè)計方面，那個時候國內(nèi)沒有任何先例可借鑒，這是一個拓荒性的工作。為了使教材內(nèi)客盡可全面、完整，能盡量涵蓋當今世界的最新研究成果，我查閱了大量國外資料。通過艱苦的構(gòu)思與努力，在全書的系統(tǒng)化上取得了較為滿意的結(jié)果。"

　　"作為一名非園林專業(yè)人士，聽了這十幾章后都已感到內(nèi)容很豐富了。"記者說道。

　　董教授繼續(xù)道："當然，在成書過程中，許多人都給予了幫助。尤其是著名園林教育家、園林科學家陳俊愉院士以及余樹勛教授。陳先生以近90歲的高齡不僅閱讀此書，提出了殷殷期望，還為此書撰寫了序，令我非常感動。"

　　"特別讓我感動的還有余樹勛教授，他是本書主審之一，書完稿進行審稿時正是2003年非典傳播最嚴重時期。"董教授繼續(xù)道："當時為了減少傳染機會，人與人極少走動，大家盡可能不往來、不接觸。于是這部書在審搞時，經(jīng)快遞公司寄給余樹勛教授，他認真審稿后再由快遞公司寄還給我，能用文字表達清楚的修改就在書稿上完成，書稿上用文字說不清楚的，就在電話中交流。余樹勛教授是一位對學術(shù)要求十分嚴謹?shù)那拜叄�在一些園林專業(yè)術(shù)語的翻譯中，我多次向他請教，受益匪淺。"

　　"您得到了您的師長、前輩的指點與幫助，您又去指點、幫助您的學生與后輩，這就是一代教一代、一輩傳一輩，只有這樣一代代、一輩輩、生生不息地傳承下去，一個行業(yè)才能興旺、一個國家也才能強盛。"記者誠懇地說著，并轉(zhuǎn)而問道："2003年出版，至今已過去6年多了，沒有再出新版本嗎？"。

　　董教授回答道："雖然這本教材目前已成為全國幾十所大學的本科生，甚至研究生的重要教科書，包括該書在內(nèi)的教學成果還獲得北京市高等教育教學成果二等獎，但由于行業(yè)發(fā)展很快，許多內(nèi)容也需要不斷更新。最近這部書就要修訂再版了，在2009年的新版本中，內(nèi)容將更加豐富，并將北京奧運會期間及慶祝新中國成立60周年的一些精彩的花卉景觀案例收入其中。這是國家級十一五規(guī)劃的教材，我希望該教材能為培養(yǎng)我國園林行業(yè)人才發(fā)揮更大的作用。"

　　"這部教科書，您的初衷原本只是為了填補園林教學中的空白，現(xiàn)在不曾想到，不僅填補了空白，還成為一部榮獲二等獎，影響力很大、應用范圍很廣、實用性很強的高校教科書。這部教科書已經(jīng)在全國各高校使用了6年，今年再版后還可繼續(xù)長期使用下去。一位優(yōu)秀的園林設(shè)計師, 她設(shè)計的成功園林就是一座豐碑， 同樣，一位優(yōu)秀的園林教授，她主編的成功教科書也是一座豐碑，而這座豐碑，其意義將更深遠、更重大，因為一部優(yōu)秀的教科書將培養(yǎng)出無數(shù)優(yōu)秀的園林人才與精英，而園林行業(yè)優(yōu)秀的園林人才與精英越多，中國的園林事業(yè)就會越加繁榮興旺，因此，您編寫的園林教科書是一件為中國園林教育事業(yè)做出很大貢獻的好事；是一件非常光榮、非常驕傲、非常值得祝賀的大事。"記者真誠地說道。