武漢大學城市設計學院張健同學的作品《頤年計劃——積極老齡化背景下老年友好社區(qū)改造設計》，榮獲第十二屆園冶杯大學生競賽公共空間規(guī)劃設計與健康城市類主題競賽作品一等獎。近期，風景園林網(wǎng)采訪了指導老師王江萍，她講述了自己指導學生參賽的心得經驗，并對園冶杯競賽設置、行業(yè)作用等方面表達了看法。

左：張健 右：王江萍

　　王江萍老師對指導學生參賽主要有三點心得。其一，注重日常培養(yǎng)。學生取得不錯的成績絕不是一朝一夕之功，在日常的教學指導中就應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和探索精神，提高學生的綜合素質。其二，因材施教。根據(jù)學生的興趣和特長，有針對性地對學生進行指導，幫助學生掌握技能、培養(yǎng)能力，對其取得的成績多肯定，多鼓勵，幫助樹立信心。其三，注重引導。給予學生足夠的自由度，通過引導而不是單向灌輸?shù)姆绞?，培養(yǎng)學生自主性，挖掘學生潛力，提升他們解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

　　對于今年參賽學生的整體情況，王江萍老師認為他們在創(chuàng)新能力和獨立思考方面表現(xiàn)較好，但在團隊合作能力方面和競爭意識上還有待提高。另外，部分作品存在過于重視圖紙表現(xiàn)，缺乏對設計對象做詳細分析的情況，從而導致一些設計不夠合理。

　　王江萍老師對園冶杯競賽給予了充分肯定，認為很多選題極具廣泛性和前瞻性，內容豐富多彩且符合當前國內外專業(yè)發(fā)展趨勢，在一定層次上能夠反映出時代問題，并為解決這些問題提供了園林專業(yè)視角。尤其讓她贊賞的是，園冶杯面向的對象包含在校學生和社會企業(yè)，作品類型包含設計類、施工類、綜合類、論文類和科研類等。這一將學校與企業(yè)結合在一起的競賽模式，不僅可以提高園林專業(yè)學生的創(chuàng)新意識及園林設計水平，為參賽學生提供一個全面展示才華和互相學習交流的平臺，同時也可以讓學生與企業(yè)“親密接觸”，了解當前社會對人才的需求，明確專業(yè)發(fā)展形勢和未來方向。

　　王江萍老師還表示，園冶杯專業(yè)性強，涉及范圍領域廣泛，既有國內外各大高校師生和企業(yè)參賽，還有國際專家、設計師的分享與對話，對于加強專業(yè)交流具有重要作用。她由衷地希望園冶杯辦得越來越好。

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