園冶杯優(yōu)秀指導教師系列訪談之四:楊宇振
通過理論研究,可以避免簡單模仿過去30年中國城市空間設計的基本狀況
中國風景園林網(wǎng):您本人長期、著重研究的課程議題方向?能否在教學中做相應的結合?能否談談理論研究在項目實踐中的結合方法?
楊宇振:我的興趣比較廣泛。總體說來有三個方面:一是空間作為商品,其表征、機制與建構(其中就涉及到建筑學、城市規(guī)劃和景觀設計的內(nèi)容)。其次是空間作為符號的傳播(如,文學、電影、互聯(lián)網(wǎng)等與空間生產(chǎn)等)。還有空間的歷史(涉及到城市史)。
能否在教學中結合?只能說,我試圖努力做到。理論研究是理解事物發(fā)生機制的路徑,是知其然的需要。通過理論研究,可以避免簡單模仿過去30年中國城市空間設計的基本狀況。
中國風景園林網(wǎng):作為中國風景園林教育行業(yè)教學一線的老師,您認為畢業(yè)生應具備哪些優(yōu)秀品質(zhì),才有可能設計出優(yōu)秀的作品?
楊宇振:首先是理解和批判社會的基本能力,然后是將這種理解和批判能力轉(zhuǎn)換為空間設計與實踐的能力。三是清晰的表達能力和強有力的說服能力,其中包括設計、語言、圖面和其他媒體手段等等能力;
中國風景園林網(wǎng):您認為參與園冶杯院校間學生競賽這種方式,對在校生學習是否有一定的幫助作用,主要體現(xiàn)在哪些方面?
楊宇振:能夠獲獎對學生是一種鼓勵。
中國風景園林網(wǎng):作為優(yōu)秀指導教師,請您為2010年第二屆"園冶杯"提一些建議和期望?
楊宇振:希望下屆“園冶杯”能夠更加重視通過設計(作業(yè))來理解和批判社會的能力,再進一步促進院校間的交流。
中國風景園林網(wǎng):請結合您所指導的一等獎獲獎作品,點評一下此作品的亮點、特色和有待加強之處。
楊宇振:在我的指導過程中,這兩位學生表現(xiàn)出很好的團隊協(xié)作能力。這種能力表現(xiàn)在圖紙之外,非??少F。他們能很好地理解"高密度開發(fā)(作為中國的普遍現(xiàn)實)與工業(yè)文化遺產(chǎn)更新"之間的關系,并且將這種理解轉(zhuǎn)化為當代的空間設計,很好地處理了山地地形、歷史遺產(chǎn)、公共空間、交通網(wǎng)絡等問題。最后是,他們具有很好的圖紙表現(xiàn)能力。
有待加強之處也是有的,我想,文字解析和語言的表達能力需要加強。
楊宇振指導獲獎作品 一座城市的工業(yè)基地再開發(fā)——重鋼搬遷之后
編輯:jade
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