編者按：此文是根據(jù)黃劍峰先生在第七屆北京大學(xué)景觀教育大會(huì)上的發(fā)言整理而成。

SED新西林景觀總經(jīng)理兼首席設(shè)計(jì)總監(jiān)黃劍鋒

　　演講題目：探討高校學(xué)科教育與景觀設(shè)計(jì)行業(yè)共榮

　　演 講 人：黃劍峰

　　個(gè)人簡(jiǎn)介：SED新西林景觀總經(jīng)理兼首席設(shè)計(jì)總監(jiān)

　　演講內(nèi)容：

　　今天有幸繼續(xù)參加由北京大學(xué)舉辦的景觀教育這樣一個(gè)全國(guó)性的大會(huì)。我想同大家分享一下中國(guó)景觀行業(yè)的現(xiàn)狀，人才的要求以及高校教育與行業(yè)共同發(fā)展的情況。我希望通過交流能夠拋磚引玉，供大家共同的探討。

　　中國(guó)國(guó)內(nèi)的景觀行業(yè)是從90年代開始發(fā)展起來的，也是伴隨著國(guó)內(nèi)城市化進(jìn)程和城市建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)。如果中國(guó)的經(jīng)濟(jì)什么時(shí)候是從GDP增長(zhǎng)改變這樣的觀點(diǎn)的話，我覺得就有可能做這個(gè)事情。由于現(xiàn)在我們主要的社會(huì)推動(dòng)力的原因，所以我覺得導(dǎo)致了很多不可持續(xù)性的結(jié)果。這個(gè)核心問題其實(shí)是蠻重要的，什么時(shí)候不要搞經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一位，什么時(shí)候社會(huì)就會(huì)漂亮很多。這是我自己的感受。

　　作為居住這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容并不被大家所廣泛了解，隨著住房政策的改革，住宅產(chǎn)業(yè)私營(yíng)化的成熟，對(duì)居住水平的要求日益提升，景觀主義作為一種價(jià)值導(dǎo)向，趨勢(shì)在20年的發(fā)展中，中國(guó)的景觀行業(yè)取得了比較舉世矚目的面貌。其實(shí)景觀這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，我覺得中國(guó)的確能說得上是世界非常罕見的例子。這么短的時(shí)間出現(xiàn)這么多景觀行業(yè)的內(nèi)容。

　　人們也習(xí)慣認(rèn)為景觀行業(yè)是一個(gè)朝陽行業(yè)。國(guó)內(nèi)景觀行業(yè)的發(fā)展可以概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、理論現(xiàn)狀

　　到目前來說我認(rèn)為是以包括像北大景觀研究院俞教授，汪教授等學(xué)者為首的，以其他大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)或者是留美、留歐等知名人士為骨干的現(xiàn)代知識(shí)分子，通過他們的演講、示范、著書立說，景觀設(shè)計(jì)已經(jīng)被越來越多的人接受。

　　實(shí)踐推動(dòng)的現(xiàn)狀，由于從西方學(xué)成歸國(guó)或受西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)思潮影響，又在本行業(yè)起中堅(jiān)作用的精英們，他們?cè)诶碚撋舷破鹣蛭鞣綄W(xué)習(xí)的潮流。這樣的設(shè)計(jì)企業(yè)在與國(guó)際知名企業(yè)同臺(tái)競(jìng)技的過程中也推動(dòng)了中國(guó)景觀設(shè)計(jì)的推動(dòng)。

　　2、行業(yè)現(xiàn)狀

　　中國(guó)社會(huì)由來已久的盲目跟風(fēng)和崇洋媚外的不良習(xí)氣的影響，加之無序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的觸動(dòng)，盲目的模仿西方景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍存在。隨著行業(yè)的成熟，國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)情的了解，以及對(duì)國(guó)內(nèi)風(fēng)俗、人脈、氣候環(huán)境的了解都有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。而且我們也看到了中國(guó)自己的景觀設(shè)計(jì)師在這幾年突飛猛進(jìn)的變化，這些都是可喜的。

　　3、市場(chǎng)現(xiàn)狀

　　由于行業(yè)管理機(jī)制不是特別健全，政府主管部門還沒有統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也沒有可行的制度來對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范和管理，加之從業(yè)人員水平參差不起，行業(yè)的總體質(zhì)量水平也有待提高，我們可以認(rèn)為目前中國(guó)的景觀行業(yè)市場(chǎng)是以金字塔狀分布的。國(guó)際高水平的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)占據(jù)塔尖是一種引導(dǎo)性力量，國(guó)內(nèi)具有國(guó)際視野和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的公司作為中堅(jiān)力量，但是這個(gè)中堅(jiān)力量也是有分化的。大多數(shù)的景觀設(shè)計(jì)企業(yè)位于金字塔的基層部分。

　　4、教育現(xiàn)狀

　　中國(guó)截止到2006年初才正式公布景觀設(shè)計(jì)師為新的職業(yè)種類。在此之前，中國(guó)還沒有被官方認(rèn)可的景觀設(shè)計(jì)師這一職業(yè)。中國(guó)的大專院校目前在培養(yǎng)出真正意義上的符合市場(chǎng)需要的景觀設(shè)計(jì)人才還在探索和學(xué)習(xí)階段。鑒于目前國(guó)內(nèi)景觀行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，我們來看看景觀行業(yè)到底需要什么樣的人才。

　　景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合學(xué)科和藝術(shù)專業(yè)，營(yíng)造著創(chuàng)造性人類美好環(huán)境的重任。人才應(yīng)該在實(shí)踐中科學(xué)的，藝術(shù)的處理人與人，人與自然，人與風(fēng)俗的關(guān)系。因此專業(yè)學(xué)科教育應(yīng)結(jié)合未來設(shè)計(jì)師們疏導(dǎo)的知識(shí)，不僅僅會(huì)使用Photoshop這種工具繪圖，而應(yīng)具備科學(xué)、美術(shù)知識(shí)具備歷史、自然、人文等多方面的知識(shí)。在個(gè)人素質(zhì)方面，需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維能力，良好的表達(dá)能力，人際溝通能力。設(shè)計(jì)師應(yīng)該是具備綜合的能力，因此設(shè)計(jì)師也是一個(gè)多維的人才。

　　一個(gè)優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師，需要具備勤奮好學(xué)等基本因素和國(guó)際化視野，同時(shí)還需要懂得城市規(guī)劃學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)以及人文心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的綜合知識(shí)。既要了解景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)與硬科學(xué)工程技術(shù)的關(guān)系，又要掌握城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)的技能。在景觀設(shè)計(jì)行業(yè)中，許多國(guó)外設(shè)計(jì)公司是值得中國(guó)學(xué)習(xí)的，不管從表現(xiàn)手法、設(shè)計(jì)理念還是在項(xiàng)目的操作流程，企業(yè)內(nèi)部管理，人才的管理，品牌宣傳以及售后方面都值得好好研究。

　　國(guó)外的高校，專業(yè)教育對(duì)我們又有何借鑒意義？美國(guó)的景觀設(shè)計(jì)學(xué)教育值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。美國(guó)現(xiàn)代主義的景觀設(shè)計(jì)學(xué)通過對(duì)社會(huì)因素和功能的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)走上了社會(huì)現(xiàn)實(shí)同步的道路�，F(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)學(xué)的實(shí)踐領(lǐng)域越來越廣闊，將環(huán)境設(shè)計(jì)、場(chǎng)地規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域景觀規(guī)劃、公園與休閑區(qū)規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等等都包含其中。涉及社會(huì)發(fā)展的諸多方面。另一方面，傳統(tǒng)自然學(xué)科本身也在發(fā)展，其任務(wù)不再限于研究分析問題，還要求對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性提出解決問題的可能方案。在歐洲許多學(xué)校開設(shè)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)多學(xué)科的交叉班。在歐洲沒有專門的景觀學(xué)專業(yè)，景觀學(xué)的人才是通過多個(gè)專業(yè)的共同培養(yǎng)下產(chǎn)生的。這個(gè)專業(yè)甚至?xí)�包括廢物處理，水的循環(huán)再利用，以及交通能源等，這樣的課程設(shè)置可讓學(xué)生開闊眼界，更全面的掌握和建筑，和環(huán)境相關(guān)的知識(shí)。景觀設(shè)計(jì)人才所需要的知識(shí)面涉及的領(lǐng)域越來越廣，哈佛大學(xué)就將管理學(xué)院、文理學(xué)院與設(shè)計(jì)學(xué)院在課程與教員上相互的補(bǔ)充。此外也很重視與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供綜合學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　以我們公司來講，有部分外籍設(shè)計(jì)師也是來自于菲律賓的，他們都是畢業(yè)于亞洲較有影響力的菲律賓大學(xué)的景觀教育專業(yè)。菲律賓大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)學(xué)大概是5年，從大一開始學(xué)校就定了一個(gè)畫圖日，大概每周五老師都會(huì)給一個(gè)題目，學(xué)生根據(jù)這個(gè)題目畫出設(shè)計(jì)的草圖。學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)從一開始就非常受到重視。這里我補(bǔ)充一點(diǎn)，不是說理論不重要，如果我們過分追求理論，很明顯是顯得這個(gè)人頭重腳輕。這樣的話，這個(gè)人就變成了一個(gè)非常失衡的狀態(tài)。它想的很多，但是做的時(shí)候就很被動(dòng)。所以這也是我們值得要關(guān)注的一點(diǎn)。要對(duì)專業(yè)技能的重視。

　　中國(guó)景觀專業(yè)教育的發(fā)展情況，我的認(rèn)識(shí)是隨著景觀行業(yè)的超前發(fā)展吸引了大批青年的加入。許多本來不是從事這一行業(yè)的人也紛紛改行從事景觀行業(yè)。比如很多美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，農(nóng)學(xué)院和建筑學(xué)院的學(xué)生，他們本科畢業(yè)后改讀景觀設(shè)計(jì)行業(yè)就讀研究生，或者是在大二以后改變專業(yè)。但是由于傳統(tǒng)等級(jí)觀念和就業(yè)思想的影響，加之固有的教育體制的弊端，中國(guó)高等院校的專業(yè)設(shè)置通常是多傾向往上發(fā)展，不太注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。景觀行業(yè)是一個(gè)應(yīng)用科學(xué)，過多的理論擁有者并不能滿足市場(chǎng)的需要。

　　國(guó)內(nèi)高校培養(yǎng)出來的本科生，研究生工作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力普遍欠缺。這與中國(guó)現(xiàn)行的教育體制具有很大的關(guān)系。企業(yè)要求人才素質(zhì)從教育到需求，有脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　我們就此探討高校學(xué)科教育與景觀設(shè)計(jì)行業(yè)共榮的問題。就是希望高校的學(xué)科教育能夠推動(dòng)中國(guó)景觀行業(yè)的發(fā)展，而行業(yè)的發(fā)展，又能反作用于學(xué)科教育。我的觀點(diǎn)是：高校學(xué)科教育必須注重專業(yè)化和市場(chǎng)化的結(jié)合。

　　作為景觀行業(yè)從業(yè)者，對(duì)于從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并希望教育能解決的一些問題，在此做一個(gè)拋磚引玉。有幾點(diǎn)建議：

　　1、科學(xué)內(nèi)容的前瞻性

　　高校的一個(gè)重任是為社會(huì)輸入人才，而景觀設(shè)計(jì)教育的本質(zhì)是將人類對(duì)于社會(huì)價(jià)值和人類價(jià)值的主題結(jié)合起來。高校的教育有義務(wù)將的人文內(nèi)容來入學(xué)科，將設(shè)計(jì)師培養(yǎng)成具有前瞻性的創(chuàng)造型人才。

　　2、專業(yè)知識(shí)與國(guó)際接軌

　　國(guó)際化并不是崇洋媚外，比如說美國(guó)、歐洲的一些國(guó)家景觀設(shè)計(jì)經(jīng)過上百年的發(fā)展，從崇拜工業(yè)化到現(xiàn)在的回歸自然，我們可以知道最好的景觀是與自然和諧相處。它們的發(fā)展必然是幼稚的我們學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀的教育模式要求我們有一個(gè)坦蕩的胸懷接受外來的沖擊，但是又要有辨別能力和創(chuàng)新能力。高校教育的國(guó)際化可以讓未來的設(shè)計(jì)師具有更廣闊的思維和視野。除了學(xué)習(xí)相關(guān)資料以外，國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外高校建立密切合作關(guān)系，除了交換學(xué)生，教師兼課等合作方式外，學(xué)生之間的相互合作，設(shè)計(jì)交流等也為學(xué)生接受更多的知識(shí)，信息與技能提供了機(jī)會(huì)。

　　3、重視教育的實(shí)用性，重視專業(yè)技能的培訓(xùn)

　　不實(shí)用的設(shè)計(jì)等于是海市蜃樓，沒有實(shí)踐的設(shè)計(jì)是紙上談兵。教育的實(shí)用性尤為重要。作為一名實(shí)踐性的學(xué)科，專業(yè)實(shí)踐對(duì)景觀設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)具有無法替代的作用。也只有在實(shí)踐中才能真正將所學(xué)的理論實(shí)用于實(shí)踐。在這點(diǎn)上，我認(rèn)為可以通過高校和企業(yè)的合作得以實(shí)現(xiàn)。

　　在這方面，像國(guó)外景觀專業(yè)教育也是可以借鑒的。他們很重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，除了我之前說在學(xué)校有一個(gè)畫圖日之外，在專業(yè)技能的培訓(xùn)上大概他們到學(xué)校的本科教育，到大四大五的時(shí)候，大學(xué)會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)習(xí)公司的清單。這個(gè)清單是經(jīng)過學(xué)校核實(shí)的一些較有實(shí)力的設(shè)計(jì)公司。學(xué)生需要在這兩年時(shí)間在寫實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的不少于2000個(gè)小時(shí)，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生將被送外國(guó)外，美國(guó)，歐洲等地方。學(xué)生不僅提升了技能，也實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐和理論的良性互動(dòng)。

　　4、專業(yè)教育也應(yīng)注重市場(chǎng)

　　也許在這里提市場(chǎng)，可能會(huì)有人認(rèn)為教育一旦與設(shè)計(jì)太近就會(huì)讓設(shè)計(jì)缺乏理想，缺乏創(chuàng)意。我們所說的市場(chǎng)化是一個(gè)層面是培養(yǎng)市場(chǎng)需要的多元化的人才。另一個(gè)層面是是提倡教育應(yīng)主動(dòng)服務(wù)于社會(huì)發(fā)展，多做科學(xué)研究。

　　我們可以知道的美國(guó)的科研都是由高校在承擔(dān)，企業(yè)將他們的研究成果產(chǎn)業(yè)化，這樣才能實(shí)現(xiàn)科研和產(chǎn)業(yè)的有效結(jié)合，并促成社會(huì)資源最大化運(yùn)用。中國(guó)存在的問題卻是企業(yè)層的科研的重心，國(guó)內(nèi)景觀行業(yè)也是如此。像新西林公司，我們自己專門成立一個(gè)研發(fā)部，就我們這樣一個(gè)研發(fā)部的成果還競(jìng)相成為地產(chǎn)企業(yè)的合作課題，這讓我們驕傲之余略微有一點(diǎn)悲哀。

　　當(dāng)然還有很多企業(yè)面臨的狀況與我們相同。高校學(xué)科教育應(yīng)抓住機(jī)遇，多做研究，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上的突破，提高景觀設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的總體水平。產(chǎn)業(yè)提升的關(guān)鍵是人才，而人才的培養(yǎng)離不開教育。中國(guó)景觀設(shè)計(jì)正邁向國(guó)際舞臺(tái)搭建了持續(xù)不斷的能源再生基地。我們向致力于景觀設(shè)計(jì)的學(xué)者們致敬，謝謝大家！