吳翼民

　　像我們這一茬年齡的蘇州人都有過(guò)到園林溫書的經(jīng)歷。

　　我那時(shí)讀書的中學(xué)地處拙政園和獅子林兩座名園的中間，到園林溫書尤其方便。那時(shí)的園林門票真是低廉，拙政園每人五分，獅子林地盤小些，每人只需三分。盡管當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們的工資水平很低，每家的生活亦不寬裕，但花個(gè)三分五分錢，像我們這些學(xué)生也是完全消費(fèi)得起的，比方說(shuō)，每天早晨省個(gè)幾分錢的點(diǎn)心錢就能應(yīng)付裕如了。

　　上世紀(jì)五六十年代時(shí)，中學(xué)的功課比現(xiàn)在要松得多，但一年四次的考試（期中期末考）是豁免不得的，加上畢業(yè)考、升學(xué)考，這考那考的，也夠我們受的。于是每逢考試前，同學(xué)們都會(huì)三三兩兩結(jié)伴到園林里去溫書。不知怎的，一進(jìn)園林，那種亭臺(tái)樓閣、照壁回廊、曲橋石舫的環(huán)境；那種粉荷姣姣、垂柳蔭蔭、鶯聲嚦嚦的氛圍格外能提起我們溫書的興趣，舉凡園林的每個(gè)角落都能看到學(xué)生們的身影，聽(tīng)到學(xué)生們瑯瑯的書聲。

　　我常選擇的溫書點(diǎn)是獅子林的石舫，不是石舫的艙內(nèi)，而是石舫的頂上，趴在石舫頂上舒展開(kāi)身子，放松一下神經(jīng)，攤開(kāi)課本和筆記，或朗讀、或默記，或與同學(xué)一問(wèn)一答，都是那么的順暢。溫書溫累乏了就小憩，觀望四周的風(fēng)景，極是賞心悅目。緣為石舫是整座園林的中心，可看到崢嶸嵯峨的假山群，微波漣漪的荷花池，九曲橋與湖心亭，還有近處雕梁畫棟的真趣亭。見(jiàn)著真趣亭就油然想起了乾隆游獅子林時(shí)那個(gè)馬屁精狀元黃熙的故事，不禁會(huì)心而笑�！�—乾隆在這座亭子眺望對(duì)面的假山群，不禁寫下了“真有趣”三字，接駕導(dǎo)游的黃熙立即湊前，諂笑道：“臣見(jiàn)圣上御筆鐵劃銀鉤、龍飛鳳舞，其中這個(gè)‘有’字，請(qǐng)皇上賜予小臣�！鼻�隆心領(lǐng)神會(huì)，乃另寫一行“御賜黃熙‘有’”，于是就留下了“真趣”二字，那匾額留存至今，真是一字之差，由俗變雅，黃熙高級(jí)馬屁拍得皇上龍顏大悅啊。蘇州園林的典故軼聞比比皆是，拿出來(lái)咀嚼咀嚼，正好助我們溫書之興呢。不料有一次，我在石舫頂上溫書，突然間一陣疾風(fēng)吹來(lái)，竟然將我的筆記本刮到了荷塘里，這下可糟啦，立即到石舫舷邊俯身打撈，好不容易打撈了上來(lái)，卻是紙潮字糊了，同學(xué)以為不祥，我卻笑著應(yīng)對(duì)：“簿子落水——好兆，（吳語(yǔ)‘潮’的諧音）大優(yōu)勢(shì)（吳語(yǔ)‘有水’的諧音）�！蓖瑢W(xué)以為然，由衷撫掌。

　　溫書溫久了，要活動(dòng)活動(dòng)筋骨，正可到園林各處走走，走到月洞門旁，想起了物理課的實(shí)驗(yàn)向心力和離心力，便取硬幣在門洞旋轉(zhuǎn)，居然可旋轉(zhuǎn)兩到三圈。正覺(jué)有趣時(shí)，管理人員前來(lái)阻止說(shuō)這是破壞公物的行為。立即罷手，茲后看到別的孩子硬幣旋月洞門就上前阻止。

　　一次我們一撥同學(xué)在拙政園閑逛，走近一個(gè)月洞門的時(shí)候，看到一個(gè)佩戴大學(xué)校徽的青年煞有介事指讀門上方的匾額，讀道：“天-洞-有-別�！蓖瑢W(xué)中的家驊兄來(lái)了興趣，湊近那人，端詳他胸前的校徽，認(rèn)真問(wèn)道：

　　“這么說(shuō)，你是‘院學(xué)醫(yī)州蘇’的啰？”

　　原來(lái)，那人戴的“蘇州醫(yī)學(xué)院”的�；铡�