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論風(fēng)景園林的學(xué)科體系

[日期：2007-08-26] 來源：景觀綠林網(wǎng) 作者：JOJO 發(fā)表評論(0)打印

內(nèi)容:對于風(fēng)景園林學(xué)科的基礎(chǔ)、核心、內(nèi)涵、外延和體系的問題，本文提出以下綱要性意見，供大家商榷。

1  學(xué)科的定義
1.1 內(nèi)涵
    概念的內(nèi)涵反映的是事物的本質(zhì)屬性的集合。
    風(fēng)景園林這4個字是歷史形成的[1]，僅從字面上看它可能不足以適應(yīng)下述內(nèi)涵的需要，對此將在文末進(jìn)行討論。
    風(fēng)景園林學(xué)科是綜合利用科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)手段保護(hù)和營造人類美好的室外境域的一門學(xué)科。
    風(fēng)景園林的內(nèi)涵是隨著社會的發(fā)展而擴(kuò)展的，在國外大體經(jīng)歷了gardening和landscape architecture，目前正在向earthscape planning演變，但他們的發(fā)展似乎更帶有革命性；在我國它也走過了3步：基本上是私家所有的傳統(tǒng)園林，以公共享用為主的城市綠地，現(xiàn)在擴(kuò)展到國土大地的生態(tài)、功能和景觀的統(tǒng)一規(guī)劃[2]。相應(yīng)地，學(xué)科的中文名稱也經(jīng)歷了造園、園林、風(fēng)景園林的演變，反映出一種擴(kuò)展和包容的過程。
1.2 外延
    概念的外延是概念所確指的對象范圍，也就是包括哪些事物。
　　風(fēng)景園林的外延是隨著內(nèi)涵的發(fā)展而擴(kuò)展的，國外基本經(jīng)歷了私家園林、城市綠地、國土大地的3步擴(kuò)張。
    根據(jù)這個理念，城市廣場、停車場等開放空間（open spaces）應(yīng)屬于風(fēng)景園林的范疇，并不必依據(jù)它是否成為所謂綠化廣場而轉(zhuǎn)移。

2  學(xué)科的基礎(chǔ)與核心
2.1 學(xué)科的基礎(chǔ)
    按我的理解，學(xué)科的基礎(chǔ)是學(xué)科所面對的基本矛盾，即學(xué)科是為了解決哪一類問題。
    風(fēng)景園林所要處理的是人類生活空間和自然的關(guān)系。這個定位，既強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的重點在于人與自然的關(guān)系，也沒有忽視人與人的關(guān)系（人類生活，包含社會、心理、藝術(shù)等）問題。
    這是一個大題目，社會越是發(fā)展，這個題目在人類心目中所具有的權(quán)重就越重，所要解決的問題就越復(fù)雜。
    有一種說法是該學(xué)科所要解決的是人地關(guān)系[3]，這種說法不很準(zhǔn)確。第一，過于夸張，風(fēng)景園林不可能解決一切人地關(guān)系，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)結(jié)構(gòu)、環(huán)保工程、礦井設(shè)計等；第二，不夠全面，人天關(guān)系，人人關(guān)系，也在風(fēng)景園林的關(guān)懷之中[4]。
2.2 學(xué)科的核心
    風(fēng)景園林學(xué)科的核心在歷史上有不同的理解。建國后我國曾出現(xiàn)“以生物學(xué)為中心”的提法[5]，這種提法很難凝聚如學(xué)科體系結(jié)構(gòu)圖所表現(xiàn)的那樣一個龐大學(xué)科群體和帶動它的發(fā)展，也不能滿足人們對風(fēng)景園林的復(fù)雜需要。
    當(dāng)前的主流看法是以景觀規(guī)劃設(shè)計為核心。我認(rèn)為以規(guī)劃設(shè)計為中心比較容易統(tǒng)領(lǐng)一個多兵種的軍團(tuán)，就像樂隊的指揮一樣[6]。在一時找不到合適又簡潔的漢語表達(dá)方法時，我們就暫時麻煩點，將學(xué)科的核心稱之為風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計。
    風(fēng)景園林是科學(xué)（真）、生活（善）、景觀（美）三者并重的，從整體來講難以絕對分辨出何者權(quán)重最大。具體來講可能園林植物方面更講科學(xué)，大地規(guī)劃方面科學(xué)性較強(qiáng)，城市綠地更為關(guān)心生活，環(huán)境設(shè)計對藝術(shù)性要求更重，但是誰都不能成為惟一，這就是正確的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計思維所要求的特性。

3  學(xué)科的體系
3.1 學(xué)科體系結(jié)構(gòu)圖(圖1)
　　  此圖沒有采用樹狀結(jié)構(gòu)而更像八卦式圓盤結(jié)構(gòu)，是因為圖中諸元素之間的發(fā)生邏輯關(guān)系并不很強(qiáng)烈，更多呈現(xiàn)的是并生關(guān)系。
  　　圖中表現(xiàn)了風(fēng)景園林學(xué)科的內(nèi)涵是綜合利用科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)手段保護(hù)和營造人類美好的室外境域；學(xué)科的外延跟隨著人類活動范圍的擴(kuò)大經(jīng)歷了傳統(tǒng)園林、城市綠地、大地景觀規(guī)劃3個層面的發(fā)展，而處理這3層問題所必需的知識面是不同的。學(xué)科的基礎(chǔ)是人類生活空間與自然的關(guān)系。學(xué)科的核心是室外人居環(huán)境的規(guī)劃、設(shè)計、建造、管理。學(xué)科的標(biāo)志性二級學(xué)科是室外人居環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計、施工與管理、觀賞植物、人居環(huán)境理論。
　　  圖中將與風(fēng)景園林相關(guān)的學(xué)科按照實用上的需要分為3個層次，沒有拘泥于現(xiàn)行的教育部學(xué)科分類。外圈的楷體字表示其中的骨干學(xué)科。
3.2 標(biāo)志性學(xué)科
　　  作為綜合性的風(fēng)景園林涉及到上百類學(xué)科的知識，但不是說所有這些都應(yīng)該屬于風(fēng)景園林學(xué)科，其中很多學(xué)科對于風(fēng)景園林來說只不過有所涉及。只有那些明顯以處理作為人類室外生活境域的空間為主的學(xué)科，才是風(fēng)景園林的標(biāo)志性學(xué)科。目前來看，主要有：人居環(huán)境理論（含哲學(xué)、美學(xué)、歷史、社會等）、規(guī)劃與設(shè)計、園林植物與觀賞園藝、施工與管理。
3.3 骨干學(xué)科
  　　所謂骨干學(xué)科是那些為了能夠基本解決標(biāo)志性學(xué)科所提出的問題所必需的基本知識（見圖1中楷體字的部分），總共約30多個�？梢姡瑥氖虏煌墓ぷ黝I(lǐng)域所需要的知識結(jié)構(gòu)是有差異的，但是各有所長，不必以此爭論優(yōu)劣。

作者簡介:王紹增/1942年生/男/河北吳橋人/1964年本科，1982年研究生畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)園林系/華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授/本刊副主編（廣州 510642）

摘自景觀綠林網(wǎng)

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