林為特色 工學結合

　　——江西環(huán)境工程職業(yè)學院創(chuàng)新辦學思路工作紀實

　　近來，江西環(huán)境工程職業(yè)學院喜事連連，該院生物技術職業(yè)教育實訓基地項目獲得中央財政立項，得到150萬元經費支持；《工學交融式培養(yǎng)園林技術應用型高技能人才創(chuàng)新實驗區(qū)》入選省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)，《林木種苗生產技術》等3門課程獲省級精品課程榮譽稱號；在“浩沙杯”2009年全國萬人健美操大賽（江西賽區(qū)）中，該院健美操隊獲得大眾健美操五級一等獎、三級一等獎；在全省高等院校2009屆畢業(yè)生就業(yè)狀況表中，該院總就業(yè)率達91.56%，列全省高職院校前列，畢業(yè)生雙證獲取率達90％；由該院主持研發(fā)的臍橙平衡施肥技術在贛州各縣市果園基地推廣使用，帶動和促進了贛南150萬畝臍橙施肥技術水平的提升……面對這些成績，江西環(huán)境工程職業(yè)學院黨委書記、院長肖忠優(yōu)如是說：“這是學院將工作重心全面轉到‘林為特色、工學結合’的建設中，并以此為辦學思路取得的成果�！�

　　圍繞林業(yè)開展人才培養(yǎng)

　　高校的健康持續(xù)發(fā)展必須有其成長的空間和優(yōu)勢。學院要想獲得長足可持續(xù)的發(fā)展，“林業(yè)優(yōu)勢”不能丟。以前受種種因素的影響，林學專業(yè)的報考人數曾急劇下降。2007年以來，該學院以減免三年學費招收林學專業(yè)學生。如今，這一批林學專業(yè)學生已被提前“搶”到有關林業(yè)部門，立即成了當地的林業(yè)技術骨干。現(xiàn)在，該院已形成以林為首的5個專業(yè)群，開辦高職專業(yè)40個，省級特色專業(yè)2個，省級高校教學團隊1個，省級教學名師4人，省級中青年骨干教師6人，入選江西省“新世紀百千萬人才工程”1人，2008“西部之光”訪問學者1名。

　　近年來，該院師生主動投身于行業(yè)、地方經濟建設，如參加全省林業(yè)產權制度改革、社會主義新農村建設、全省造林綠化“一大四小”工程建設等。師生共同完成了贛州、吉安市等地的森林資源二類調查面積700 多萬畝，幫助多個縣開展林業(yè)產權制度改革，完成33個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農村建設規(guī)劃等。該院與江西省林業(yè)廳共同合作培訓各類林業(yè)技術人才3000 多人，獨立承擔園林規(guī)劃設計和施工任務超過50萬平方米，承擔了23個單位47個項目的可行性研究報告。該院教師主持或參與課題研究160余項，其中省級以上課題33項。由該院主持研發(fā)的臍橙平衡施肥技術日前在贛州各縣市果園基地推廣使用，使用該項技術，可使單產提高30%，增收1120元/畝。

　　創(chuàng)新是發(fā)展的動力

　　近年來，該院除了抓好科技創(chuàng)新工作外，還特別注重人才培養(yǎng)制度方面的創(chuàng)新。該院積極探索“教學做相融合、產學研一體化”的人才培養(yǎng)模式，對有些專業(yè)進行以班級為單位的公司化改造，將創(chuàng)業(yè)基地建在班上；聘請企業(yè)老總、技術能手直接參與專業(yè)和課程建設的人才培養(yǎng)與教學過程；學生的論文答辯、畢業(yè)設計在生產現(xiàn)場完成等。進行“訂單培養(yǎng)型”、“項目驅動型”、“工學交替型”等多種形式的工學結合模式，與世界500強企業(yè)——富士康集團、中國500強企業(yè)——風華高科等100多家企業(yè)實行聯(lián)合辦學，使每個專業(yè)開展至少與兩個以上高質量企業(yè)合作辦學的校企合作模式。著力提升學生綜合素質，引導學生練好“內功”，提高畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功率。通過開展校企合作、就業(yè)心理輔導、舉辦優(yōu)秀企業(yè)家講壇等，使畢業(yè)生樹立良好心態(tài)、尋找最佳擇業(yè)定位。培養(yǎng)高素質的專職“就業(yè)導師”，對畢業(yè)生求職實行“保姆式”服務；建立就業(yè)市場“項目化負責制”，由項目負責人專門負責某一地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)市場拓展工作，建立定期走訪畢業(yè)生就業(yè)單位的常態(tài)機制；組織校園專場招聘會、畢業(yè)生大型供需見面會等，為畢業(yè)生搭建好“不出校門”的就業(yè)平臺。截至目前，該院已向社會輸送了3萬余名合格畢業(yè)生，還有不少人已經成為林業(yè)、經濟、服務和管理等領域的專家或技術骨干。