專家給年輕設(shè)計(jì)師的頤和園保護(hù)方案評(píng)圖。

95后設(shè)計(jì)師為頤和園設(shè)計(jì)的保護(hù)方案模型。（天津大學(xué)供圖）

　　“西直門西柳色青，玉泉山下水流清”，盛夏的頤和園，嵐光疊翠，湖影如畫。

　　在昆明湖畔的文昌院，一組組美輪美奐的建筑模型背后，站著天津大學(xué)建筑學(xué)院14名大四學(xué)生。他們花了整整一年時(shí)間，為頤和園打造出各具特色的建筑保護(hù)方案。他們渴望用自己的智慧和創(chuàng)意，給頤和園文化遺產(chǎn)保護(hù)開(kāi)出一劑良方。

　　“頤和園是一座清代宮廷文物的寶庫(kù)。”頤和園副院長(zhǎng)秦雷說(shuō)，頤和園與避暑山莊、拙政園、留園并稱為中國(guó)四大名園，被譽(yù)為“皇家園林博物館”，現(xiàn)藏文物近4萬(wàn)件。“其實(shí)，這只是頤和園館藏的冰山一角。”他解釋說(shuō)，頤和園仍有近10萬(wàn)件室外文物和資料物品未列入文物清單。然而，園區(qū)現(xiàn)有文物庫(kù)房面積嚴(yán)重不足，文物保存條件不能滿足需求，“這個(gè)情況很嚴(yán)重，形勢(shì)很急迫”。

　　頤和園東宮門附近的葦場(chǎng)，有一塊1.2萬(wàn)多平方米的洼地，這里曾是昆明湖東堤泄洪區(qū)。頤和園把這個(gè)地塊列為特殊地帶，可進(jìn)行文物保護(hù)附屬設(shè)施建設(shè)。在這里建設(shè)一座能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)文物保存、保護(hù)、修復(fù)、研究功能的頤和園文物修復(fù)與展示中心，成為解決頤和園文化遺產(chǎn)保護(hù)“百年難題”的關(guān)鍵。

　　年輕建筑師如何看待傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)環(huán)境？這關(guān)系到文化遺產(chǎn)保護(hù)未來(lái)的走向。與天津大學(xué)合作，把一群95后的“未來(lái)建筑師”請(qǐng)進(jìn)頤和園，用他們?nèi)松械谝患髌窞轭U和園文化遺產(chǎn)保護(hù)“投石問(wèn)路”，彰顯了這座有著近300年歷史的皇家園林的胸襟與視野。

　　據(jù)了解，天津大學(xué)建筑學(xué)院和頤和園的合作已經(jīng)有超過(guò)60年的歷史。2014年，雙方簽署了文化遺產(chǎn)保護(hù)合作協(xié)議，天津大學(xué)團(tuán)隊(duì)利用全球定位、三維激光掃描、低空信息采集、建筑信息模型技術(shù)，完成了全園95%以上古建筑的數(shù)字化測(cè)繪工作，繪制圖紙3500余幅。

　　2018年9月，14名學(xué)生拿到了題為《頤和園文物修復(fù)與展示中心設(shè)計(jì)》的任務(wù)書，要求他們的作品既與頤和園歷史風(fēng)貌相協(xié)調(diào)，又嚴(yán)格符合相關(guān)現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

　　隨著任務(wù)書一同下達(dá)的，還有一份長(zhǎng)長(zhǎng)的書單。北京姑娘趙昕怡發(fā)現(xiàn)書單里不止建筑類書籍，“還有很多清朝的古籍，甚至乾隆的詩(shī)集。”她和同學(xué)們開(kāi)始“啃”古書，一有時(shí)間就整天整天“泡”在頤和園里，一邊讀書，一邊實(shí)地考察和感受。趙昕怡從小就是頤和園的?？?，但這個(gè)任務(wù)“不是逛公園?？醇?xì)節(jié)、測(cè)數(shù)據(jù)，更要找感覺(jué)，常常一站一走就是幾個(gè)小時(shí)”。

　　“不要讓游客進(jìn)了頤和園，只看見(jiàn)昆明湖、萬(wàn)壽山和佛香閣等靜態(tài)的遺產(chǎn)。”天津大學(xué)建筑學(xué)院教師張龍對(duì)學(xué)生們說(shuō)，希望將來(lái)人們來(lái)到這里，能與頤和園展開(kāi)一場(chǎng)跨時(shí)空對(duì)話，傾聽(tīng)她講出自己的故事。

　　從春寒料峭到夏花絢爛，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，每一次去頤和園都能感受到這座園林的呼吸和變化，綠色萌發(fā)，花開(kāi)花謝，“頤和園的形象在我們的心里也逐漸立體了起來(lái)”。

　　有的人從中國(guó)傳統(tǒng)文化中獲得靈感。1997年出生的陳絲雨和她的搭檔、在天大留學(xué)的法國(guó)姑娘瑪麗，給他們的作品取名為“二元論”。這是瑪麗的創(chuàng)意，她說(shuō)：“我熱愛(ài)中國(guó)文化，其中最吸引我的是‘陰陽(yáng)’的概念。我們從‘陰陽(yáng)’中得到了靈感，讓一般化空間與自然意趣空間構(gòu)成對(duì)比。”

　　比較大膽的設(shè)想，是給古典園林來(lái)個(gè)極具現(xiàn)代感的前衛(wèi)設(shè)計(jì)。劉青翔、孫亞瑋小組認(rèn)為，對(duì)文化遺產(chǎn)的傳承不應(yīng)該完全仿古，“我們放棄了從建筑形制上貼近頤和園的做法，而是選擇了更為現(xiàn)代化的處理方式。”劉青翔強(qiáng)調(diào)，自己心中的頤和園文物修復(fù)與展示中心應(yīng)該是一座微縮之園，建筑師應(yīng)該在一塊小小場(chǎng)地內(nèi)重現(xiàn)頤和園豐富的游園特征。

　　還有的同學(xué)從這里找到了自己未來(lái)發(fā)展的方向。“我們要做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者，也希望未來(lái)游客走出我們的建筑后同樣成為繼承者。”來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的交換生黃龍勢(shì)小組的方案名叫“繼承者”，他們的設(shè)計(jì)除了有傳統(tǒng)的展示、修復(fù)、庫(kù)存功能，還別出心裁地規(guī)劃了“遺產(chǎn)沙龍空間”。黃龍勢(shì)說(shuō)，第一次走進(jìn)頤和園，自己就驚嘆于頤和園728米長(zhǎng)廊、14000多幅彩畫之美，“我希望畢業(yè)后能把保護(hù)這些偉大文化遺產(chǎn)作為自己一生的事業(yè)。”

　　“有的作品稍顯稚嫩，但也充分顯示出學(xué)生扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新潛力。”秦雷頗有感慨，“學(xué)生的思路和創(chuàng)意，對(duì)下一步頤和園文物修復(fù)與展示中心的設(shè)計(jì)建設(shè)，提供了更多想象空間，是非常有益的嘗試與探索。”