“我想在街口花園里增加秋千和黑板，小朋友可以來這里玩耍，還可以畫畫、美化環(huán)境。”“胡同里有很多寵物，我希望建一座寵物樂園，還有小鳥的窩，讓小動(dòng)物在社區(qū)里快樂生活。”“廊架下希望增加扶手，這樣老爺爺老奶奶走過這里時(shí)更安全，坐下后也比較容易站起來。”今天上午，“我們的城市——北京兒童城市規(guī)劃宣傳教育計(jì)劃”發(fā)布會(huì)在史家胡同博物館舉辦。史家小學(xué)二年級(jí)部的20名小學(xué)生輪流上場(chǎng)，對(duì)著精心制作的社區(qū)改造模型，介紹自己的社區(qū)規(guī)劃方案。

史家小學(xué)二年級(jí)部的同學(xué)們上臺(tái)介紹自己的社區(qū)規(guī)劃方案。人民網(wǎng) 董兆瑞攝

　　活動(dòng)中還發(fā)布了“我們的城市——北京兒童城市規(guī)劃宣傳教育計(jì)劃”的整體構(gòu)想、《“我們的城市”白皮書》、“我們的院子”繪本和“小小社區(qū)規(guī)劃師”實(shí)踐課程的社區(qū)規(guī)劃主題試點(diǎn)產(chǎn)品。

　　據(jù)了解，為落實(shí)《北京城市總體規(guī)劃（2016年-2035年）》關(guān)于“堅(jiān)持人民城市人民建、人民管，依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾參與城市治理”的要求，北京市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、北京市規(guī)劃自然資源委宣傳教育中心、中社社會(huì)工作發(fā)展基金會(huì)社區(qū)培育基金聯(lián)合發(fā)起了“我們的城市——北京兒童城市規(guī)劃宣傳教育計(jì)劃” 。

　　北京市規(guī)劃自然資源委副主任鄭皓表示，計(jì)劃通過3至5年的時(shí)間，搭建內(nèi)容研發(fā)和公益教育服務(wù)的平臺(tái)，以生動(dòng)有趣、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的方式，向兒童和青少年傳播城市規(guī)劃知識(shí)和理念，增強(qiáng)社會(huì)整體的城市規(guī)劃的認(rèn)知能力、審美水平和家園責(zé)任感，為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人人參與的城市治理新格局打下長(zhǎng)遠(yuǎn)基礎(chǔ)。

同學(xué)們向嘉賓講解自己的社區(qū)規(guī)劃方案。人民網(wǎng) 董兆瑞攝

　　北京市教育科學(xué)研究院課程與教材中心主任楊德軍表示，北京的教育一直關(guān)注“立什么德，樹什么人”的問題，圍繞首都建設(shè)世界一流和諧宜居之都的目標(biāo)，教育部門一直在探索能如何參與其中，“我們的城市”計(jì)劃提供了一個(gè)很好的將城市規(guī)劃和教育進(jìn)行融合的平臺(tái)。從核心素養(yǎng)建設(shè)的角度，城市規(guī)劃領(lǐng)域也為教育的立德、樹人提供了一個(gè)綜合實(shí)踐的嶄新領(lǐng)域，在思維能力培養(yǎng)、社會(huì)參與能力和責(zé)任感培養(yǎng)方面有著很大的潛力。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，北京市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院石曉冬副院長(zhǎng)介紹了“我們的城市”的整體構(gòu)想。他介紹，北規(guī)院自下而上開展兒童城市規(guī)劃教育已有5年時(shí)間，在新時(shí)代城市治理要求下，“我們的城市”計(jì)劃有三個(gè)目標(biāo)——培育認(rèn)知力，建立“共同語境”；培育價(jià)值觀，加強(qiáng)“規(guī)劃審美”；培育責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)“社會(huì)協(xié)同”。其中，城市認(rèn)知力為公眾建立參與城市問題討論的前提；城市價(jià)值觀是從現(xiàn)狀的規(guī)劃技術(shù)理性過渡到城市治理中公眾理性的前提；以城市家園情懷，培育公眾城市治理的參與意愿，為城市品質(zhì)提升提供源源不斷的動(dòng)力。

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的東羅圈胡同社區(qū)規(guī)劃方案。人民網(wǎng) 董兆瑞攝

　　“‘我們的城市’五年計(jì)劃重點(diǎn)解決兒童城市規(guī)劃教育的三個(gè)核心問題——編制一本指南，通過篩選城市規(guī)劃專業(yè)的知識(shí)、理念和優(yōu)秀實(shí)踐案例，解決 ‘要傳播什么知識(shí)和理念’的問題；研發(fā)系列產(chǎn)品，圍繞兒童綜合素質(zhì)的提升與主動(dòng)性的激發(fā)，解決‘用什么載體呈現(xiàn)知識(shí)和理念更能激發(fā)兒童興趣’的問題；建立公益教育服務(wù)機(jī)制，為面向更廣泛的兒童群體開展專業(yè)、系統(tǒng)、全面的城市規(guī)劃宣傳教育，解決‘傳播者’的問題。”石曉冬說，“期待將規(guī)劃師、教育產(chǎn)品研發(fā)者、教育產(chǎn)品傳播者在平臺(tái)上凝聚起來，形成具有活力，可持續(xù)的公益生態(tài)。”

　　此外，北規(guī)院兒童城市規(guī)劃教育團(tuán)隊(duì)展示了以社區(qū)規(guī)劃為主題的試點(diǎn)教育產(chǎn)品，包括“我們的院子”繪本，“小小社區(qū)規(guī)劃師”實(shí)踐課程的試點(diǎn)產(chǎn)品。“我們的院子”繪本以獲得2017年“中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”的實(shí)際項(xiàng)目為藍(lán)本，講述了一個(gè)院子的居民在規(guī)劃師的帶領(lǐng)下對(duì)大雜院進(jìn)行改造提升的過程。“小小社區(qū)規(guī)劃師”實(shí)踐課程則帶領(lǐng)史家小學(xué)二年級(jí)的20名同學(xué)模擬規(guī)劃師工作過程，開展社區(qū)調(diào)研、發(fā)現(xiàn)問題、提出改造方案。繪本和課程不僅讓同學(xué)們了解了社區(qū)構(gòu)成、什么是好的社區(qū)、社區(qū)規(guī)劃流程等知識(shí)，更重要的是傳遞了居民、政府、社會(huì)協(xié)作改善環(huán)境的理念。

　　鄭皓表示，兒童是民族的未來，也是城市的未來。兒童階段所接受的教育很大程度上決定著未來社會(huì)的共同理念和價(jià)值。與城市的法規(guī)、條例、規(guī)劃方案相比，這種社會(huì)的共同理念和價(jià)值才是塑造城市的根本力量。北京兒童城市規(guī)劃宣傳教育計(jì)劃正是以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)北京市城市總體規(guī)劃，對(duì)我們這座城市有著長(zhǎng)遠(yuǎn)和重大的意義。