▲趙樂堯

　　“設(shè)計(jì)是為了人，但更應(yīng)該遵循自然的規(guī)律。”園冶杯大學(xué)生國際競賽一等獎(jiǎng)獲得者、山東建筑大學(xué)的趙樂堯同學(xué)，和小伙伴們在參賽過程中經(jīng)過多次調(diào)研，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，感受到祖國的大好河山，同時(shí)領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)要遵循自然的真諦。

　　趙樂堯及其團(tuán)隊(duì)的參賽作品是“樸門永續(xù)理念指導(dǎo)下的濰坊峽山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普園規(guī)劃設(shè)計(jì)”。樸門永續(xù)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代生態(tài)體系的綜合設(shè)計(jì)系統(tǒng)，核心思想是將規(guī)劃設(shè)計(jì)對象整體化考量，既能全局化掌控規(guī)劃設(shè)計(jì)又能將景觀元素間的相互關(guān)系發(fā)揮至最佳狀態(tài)。將能量的管理與利用、物質(zhì)的循環(huán)與開發(fā)充分體現(xiàn)在生命周期中，形成一個(gè)完整的自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，將自然、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三大效益有機(jī)統(tǒng)一。他們的作品基于樸門永續(xù)理念，結(jié)合傳統(tǒng)鹽堿地處理技術(shù)與生態(tài)手段進(jìn)行水資源保護(hù)、鹽堿地改造，保留利用原始地形，豐富場地植被，將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化融入其中，并兼顧旅游人員和內(nèi)部人員的使用需求，形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普展示系統(tǒng)。設(shè)計(jì)中充分利用現(xiàn)有水資源，整體改造鹽堿地，發(fā)揮農(nóng)業(yè)灌溉智慧，形成豐富的自然景觀，構(gòu)建完善的生態(tài)網(wǎng)，完善基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，為人們提供一個(gè)親水、消夏、科普的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普公園。

　　剛剛接觸到位于濰坊市峽山區(qū)的設(shè)計(jì)地塊時(shí)，趙樂堯團(tuán)隊(duì)花費(fèi)大把的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思。對于這個(gè)地塊的發(fā)展，他們大體上有兩個(gè)思路：一個(gè)是把這個(gè)地塊打造成一個(gè)充滿體驗(yàn)性的現(xiàn)代公園，依靠它獨(dú)特的地理位置，設(shè)計(jì)一個(gè)對人的五感形成強(qiáng)烈沖擊的體驗(yàn)公園；另一個(gè)就是根據(jù)永續(xù)理念，打造一個(gè)能夠形成內(nèi)部能量循環(huán)、生態(tài)斑塊完整、生物多樣的永續(xù)田園，并在田園內(nèi)部設(shè)計(jì)能夠給游人提供傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)的節(jié)點(diǎn)，為游人提供一個(gè)休閑娛樂的地方。

　　在參賽過程中，趙樂堯和小伙伴們前后共進(jìn)行了6次實(shí)地調(diào)研。他們考量該地塊的地理地貌、歷史文化、人口因素和動(dòng)植物因素等方面，對土壤類型、地表徑流量、宜耕作物品種、昆蟲類型和鳥類都進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。各個(gè)方面的設(shè)計(jì)都是經(jīng)過精推細(xì)算的，他們根據(jù)土壤類型和降水等氣候條件推測出這個(gè)地塊適合種植玉米，再根據(jù)調(diào)查的昆蟲類型劃定出該地塊影響玉米生長的害蟲，最后根據(jù)當(dāng)?shù)伉B類調(diào)查結(jié)果，找出該害蟲的天敵鳥類，創(chuàng)造適宜相應(yīng)鳥類生存的環(huán)境。調(diào)研工作十分辛苦，但是他們收獲滿滿，了解當(dāng)?shù)厝说木唧w需求，體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，感受到祖國的大好河山。在整個(gè)參賽過程中，他們深刻了解到設(shè)計(jì)是為了人，但是更應(yīng)該遵循自然的規(guī)律。

　　“我在進(jìn)入風(fēng)景園林專業(yè)的第一年就夢想著可以獲得園冶杯的獎(jiǎng)項(xiàng)，這次終于得償所愿了。”在談到獲獎(jiǎng)感受時(shí)，趙樂堯表示這個(gè)作品的構(gòu)思和調(diào)研時(shí)間很長，使得他們的制圖時(shí)間有限，圖面的效果并不十分理想，在得知獲得一等獎(jiǎng)后，他和小伙伴們都很驚訝，也很開心。為了這個(gè)作品，團(tuán)隊(duì)的所有成員都付出了大量的心血。因?yàn)榕R近畢業(yè)的時(shí)候同學(xué)們都很忙碌，時(shí)間很難統(tǒng)一，合理分配時(shí)間和任務(wù)、及時(shí)地交流溝通讓他們從一盤散沙成為一個(gè)整體，每個(gè)成員的協(xié)調(diào)合作能力都大大加強(qiáng)。

　　通過參加競賽，他們發(fā)現(xiàn)對于風(fēng)景園林專業(yè)而言，圖面表達(dá)不是最重要的，重要的是發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)地塊中存在的難題并解決這個(gè)難題，而解決難題的方式有很多，這就需要不斷地推測對比，發(fā)揮想象力，找到一個(gè)最優(yōu)的解決方法。趙樂堯認(rèn)為園冶杯是一項(xiàng)一直緊跟著國際潮流的競賽活動(dòng)，也是鼓勵(lì)大學(xué)生開擴(kuò)眼界、集思廣益和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新平臺，非常鼓勵(lì)參賽者運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念去創(chuàng)作。

　　在談到風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)，趙樂堯認(rèn)為，風(fēng)景園林不是簡簡單單的一門學(xué)科，而是多種學(xué)科的綜合運(yùn)用，它包括生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、環(huán)境學(xué)、地理學(xué)、測繪學(xué)和空間設(shè)計(jì)等方方面面。學(xué)習(xí)風(fēng)景園林要豐富自身的知識儲備，尤其是中國古典園林，課余時(shí)間讀讀歷史、背背唐詩宋詞，會(huì)幫助打開設(shè)計(jì)的思路。風(fēng)景園林也是一門需要身體力行的學(xué)科，只有進(jìn)行實(shí)際的探索、親身的實(shí)踐，才會(huì)對其有深刻的體會(huì)。他說，自己一些創(chuàng)新的構(gòu)思和精妙的設(shè)計(jì)，就是得益于大學(xué)期間對植物的認(rèn)識積累以及參觀各種園林時(shí)的親身體驗(yàn)。

　　參賽信息

　　題目：樸門永續(xù)理念指導(dǎo)下的濰坊峽山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普園規(guī)劃設(shè)計(jì)

　　作者：趙樂堯、生秋燁、陰曉旭、宋津

　　指導(dǎo)老師：任震、宋鳳

　　院校： 山東建筑大學(xué)