河北省第二屆(秦皇島)園博會花境創(chuàng)意作品——尋光者
河北省第二屆(秦皇島)園博會期間,中國風景園林網(wǎng)與園冶杯競賽組委會聯(lián)合組織的花境創(chuàng)意大賽,共收到來自全國各地、高等院校的400多件作品,經(jīng)過激烈地角逐,評選出10件作品進入落地施工。其中,由山東建筑大學王瑞雪團隊創(chuàng)作的二等獎作品《尋光者》,積極響應(yīng)十九大“全面建成小康社會,殘疾人一個也不能少”的號召,以關(guān)愛視覺障礙人士為切入點,在以往花境設(shè)計以視覺體驗為主的基礎(chǔ)上延伸其他感官體驗,打造可嗅、可觸、可聽的體驗花境。充分強調(diào)“體驗花境”的主題,非視障人士可站在視障人士的角度感受花境,從而喚醒內(nèi)心的愛與關(guān)懷。讓設(shè)計充滿力量,讓花境展現(xiàn)光明!
設(shè)計地塊:八號地塊
主創(chuàng)設(shè)計師:王瑞雪
設(shè)計團隊:尹琪、李曉潔、陳博
指導老師:徐曉蕾、吳冰璐
所在單位:山東建筑大學
項目概況
項目以關(guān)愛視覺障礙人士為切入點,打造可嗅、可觸、可聽的體驗花境。為滿足非視障人士的視覺體驗和視障人士的多種感官體驗,整體方案采用了由藍紫色系向黃色系過渡的單面觀花境,結(jié)合小品、鋪裝、文字、水景等形成聽覺、觸覺和嗅覺三個分區(qū)。為了深度體驗視障人士環(huán)境認知之旅,非視障人士可蒙上雙眼,踏上主園路,從視障人士的角度,感受花境,感受生活,從而喚醒內(nèi)心的愛與關(guān)懷。
區(qū)位分析
秦皇島市位于河北省東北部,氣候類型屬于溫帶大陸性季風氣候。本場地為花境大賽8號塊地,場地行道樹為國槐,背景林為五角楓,杜仲,龍柏。
設(shè)計理念
積極響應(yīng)“全面建成小康社會,殘疾人一個也不能少”的號召,貫徹十九大的指導思想。以充滿人性關(guān)懷的目光重新審視我們的花境競賽基地,設(shè)計滿足盲人的感官體驗和其他游覽者的視覺體驗的花境。本次設(shè)計在以往花境設(shè)計以視覺體驗為主的基礎(chǔ)上延伸其他感官體驗,以視覺障礙人士為切入點,打造可嗅、可觸、可聽的體驗花境。
設(shè)計思路
分區(qū):為滿足視障人士的其他感官體驗,形成聽覺區(qū)、觸覺區(qū)和嗅覺區(qū)三個分區(qū)。
花材選取:藍紫色花卉中點綴的點點黃色,猶如人們在夜境中找尋的光明。
方案生成
為滿足非視障人士的視覺體驗和視障人士的其他感官體驗,方案生成整體設(shè)計為藍紫色系向黃色系過渡的單面觀花境,結(jié)合小品、鋪裝、文字、水景等豐富點綴,形成聽覺區(qū)、觸覺區(qū)和嗅覺區(qū)三個分區(qū)。
▲平面圖
細節(jié)設(shè)計
立面圖
效果圖
設(shè)計師訪談
Q:請您談一談,您所選擇的嗅覺區(qū)、觸覺區(qū)、聽覺區(qū)的植物,是如何體現(xiàn)其相關(guān)功能的?
A:嗅覺體驗區(qū):以薰衣草、鼠尾草、藿香薊和美國薄荷為主,花香四溢,沁人心脾。清心安神的陣陣薰衣草香,伸手摘一片美國薄荷的葉子可嘗其清涼的味道,輕輕在指尖揉娑,可嗅其清新的香氣。觸覺體驗區(qū):以銀葉菊、虎耳草、無盡夏和地膚為主,或細膩柔軟,或?qū)挻蠊饣?。觸感柔軟的地膚無疑是最溫柔的存在,而毛茸茸的銀葉菊與其成為對比,圓圓的虎耳草格外可愛,碩大的無盡夏繡球,實在比向日葵的圓盤要細膩。聽覺體驗區(qū):以花葉蘆竹、蘆葦和柳枝稷為主,風拂葉緣,細葉梭梭。若風來時,你聽這花葉蘆竹的梭梭聲、蘆葦略顯溫柔的沙沙聲,柳枝稷的低吟以及細葉針茅和粉黛亂子草的細膩的摩擦聲,期待你去靜靜體會。
Q:該花境設(shè)計是服務(wù)于特殊群體的,請您談一談,其他方面的設(shè)計,您考慮了哪些要點?它們是如何輔助營造整體環(huán)境的?
A:除了我們主要的三個體驗區(qū)之外,為了方便盲人行走,我們還專門設(shè)計了盲道,腳下的質(zhì)感根據(jù)方向的變化而做出區(qū)分,設(shè)計了盲人扶手,并在扶手上刻有盲文,在道路轉(zhuǎn)角處及可能的障礙處都有鮮明的提示,以便使盲人能夠清楚地了解自己所處的環(huán)境;在我們的停留空間里我們設(shè)計了風鈴和日式水琴窟等景觀小品,在其周邊種植了能吸引鳥類的植物,讓人們在其中能感受到大自然的魅力。通過嗅覺、觸覺、聽覺三個體驗區(qū)表現(xiàn)出生活如花境的多姿多彩,一路走來花香四溢,清鈴陣陣如沐春風的體驗正如生活中的一段又一段歡欣雀躍的經(jīng)歷,眼前的陰翳許是內(nèi)心的執(zhí)念,光明可尋,苦中作樂。至此,愿你夢里有長河也有山川,有無垠草原,繁花錦簇,也有駝鈴陣陣和潺潺山泉。
Q:該設(shè)計過程中,您遇到了哪些困難?是怎樣解決的?
A:整個設(shè)計過程中遇到的最大困難應(yīng)該就是如何體現(xiàn)我們盲人花境的主題,我們花境所服務(wù)的人群可以說是有點特殊的,最初我們對于盲人群體并沒有很多的了解,這導致我們很多時候做出的東西都是想當然,所以我們很長一段時間都是在查找視覺障礙這方面的資料,甚至親身體驗盲人角色以探究他們的行走感受,了解視障人群自身的生理特點,利用無障礙以及園林景觀的相關(guān)知識來設(shè)計出適合視障人群的花境。
設(shè)計團隊介紹
山東建筑大學建筑城規(guī)學院風景園林專業(yè)二、三年級和五年級學生組合的團隊。
▲王瑞雪
▲尹琪
▲李曉潔
▲陳博
指導老師訪談
Q:請老師評價一下該設(shè)計?
徐曉蕾:主要設(shè)計師王瑞雪同學和尹琪同學,僅是三年級的本科生,第一次參加設(shè)計競賽,從競賽方案,到擴初設(shè)計,再到施工圖設(shè)計和奔赴現(xiàn)場調(diào)研,都付出了巨大努力。學生們在參加競賽之初,是邊學photoshop 邊排版,這期間經(jīng)歷的難度可想而知。這個設(shè)計是貫穿于忙碌的正常課程的,有的時間點與設(shè)計課作業(yè)交圖時間撞車的,學生們只能多熬夜。作為指導老師,我是看在眼里,疼在心里。我和學生們苦和累的時候,最大的支撐信念,就是通過這個設(shè)計表達對視障者的人文關(guān)懷。團隊成員,靠著這個信念,互相鼓勵,堅持下來。
吳冰璐:主題讓人欣喜,體現(xiàn)了設(shè)計者對特殊群體的關(guān)懷,且這種關(guān)懷不僅停留在表面,客觀平等的思想在設(shè)計過程中充分體現(xiàn)。通過盲人最敏感的觸、嗅、聽三類感知對花境進行了深入設(shè)計,順應(yīng)路線讓游賞者體驗到豐富植物材料的“三覺”變化,讓視力正常者也不禁想蒙住眼睛體驗這段奇妙的旅程。作品表達方面以水彩手繪為主,風格和色彩也較好的表達了設(shè)計理念,作為大三學生實屬難得。作品后期的完成過程還有考慮觸摸感應(yīng)和解說系統(tǒng),但因施工難度較大而作罷。從提出主題到實際落地,整體過程帶給設(shè)計者很多收獲,望在做出真正以人為本的設(shè)計之路上再接再厲。
Q:請老師就該具體案例談一談,在設(shè)計針對這類特殊群體的項目時,應(yīng)該特別考慮哪些要點?怎樣做好這一類設(shè)計呢?
徐曉蕾:首先,要換位思考,視障者如何感知花境,至始至終,要充滿著人文關(guān)懷,設(shè)計師自己能被作品打動,這個作品才能打動別人。由于,我們一般人都是視力正常者,接觸視障者較少。學生門查閱了大量文獻資料,也跑去盲人按摩店和盲人進行訪談。設(shè)計理念最終確定為讓游人通過觸覺、嗅覺和聽覺感官,感知這個花境。在這個理念的指導下選擇相應(yīng)的植物材料和景觀小品。由于后續(xù)施工的銜接問題,總難免留下些許遺憾,比如重要植物材料難以買到,景觀小品施工難度大,被更改或否掉。花境施工完成后,攝影師李翰林和姚欣冒著酷暑專程前往拍攝了大量照片和小視頻,再此特別感謝。
吳冰璐:一定要換位思考,真正把自己當成作品的使用者,切實體會到他們的真正需求。比如這個作品,需求不僅是三種感官上的,如何順應(yīng)視障者與常人不同的行為方式才是更大的挑戰(zhàn)。視障者或許有家人陪同進入花境,或者獨自依靠拐杖進入,或許在的導盲犬帶領(lǐng)下進入…設(shè)計相應(yīng)的引導設(shè)施、輔助設(shè)施等也是關(guān)鍵,保證體驗者基本行動的安全性和可靠性,才能讓設(shè)計不只停留在表面。前期理念和后期落地會有很大不同,要學的還有很多。
指導老師介紹
徐曉蕾,從2000至2007年,就讀于北京林業(yè)大學園林學院,2004年獲學士學位,2007年獲碩士學位,導師為董麗教授。從2009年至今,任教于山東建筑大學建筑學院,研究方向為植物景觀規(guī)劃設(shè)計。
吳冰璐,風景園林專業(yè)講師,本、碩畢業(yè)于東南大學建筑學院,研究方向為生態(tài)城區(qū)和綠色鄉(xiāng)村。
編輯:崔京榮