項(xiàng)目基本信息

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：瑞典，隆德市（Lund,Sweden）

　　項(xiàng)目面積：17,000平方米

　　完成時(shí)間：2016年

　　設(shè)計(jì)師： Thorbjörn Andersson, PeGe Hillinge

　　瑞典隆德理工學(xué)院（LUNDS TEKNISKA HÖGSKOLA，簡(jiǎn)稱LTH）校園是一處廣闊的綠地。在1961年建立初期，學(xué)校的建立初衷是在瑞典南部建立一所高端技術(shù)、建筑院校。如今，學(xué)校擁有在校生一萬(wàn)名。

　　Klas Anselm擔(dān)任建筑師，十幾個(gè)紅磚建筑矗立在斜坡上，獨(dú)立，肅穆。學(xué)校最初認(rèn)為通過(guò)迅速發(fā)展，學(xué)校最終會(huì)逐漸擴(kuò)張，建筑也會(huì)更加密集。學(xué)校的確在發(fā)展，只是建筑之間沒(méi)有形成完美的連接，校園如今相當(dāng)美麗，卻有些冷清、荒涼。設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)校校園生活更加豐富，并且填補(bǔ)這些荒涼感。

　　學(xué)校常年刮風(fēng)，但有一個(gè)地方比較特殊，兩個(gè)池塘周圍的區(qū)域，地勢(shì)突然下降，并且郁郁蔥蔥的植物可以擋風(fēng)，并且氣候狀況也和學(xué)校其他處有些不同。這些因素都成為設(shè)計(jì)的有利條件。

　　該區(qū)域景觀的理念是可以讓游客從各個(gè)方向都能到達(dá)池塘，在池塘周圍建造具有社會(huì)吸引力的地方和散步場(chǎng)所。建立了雙面設(shè)計(jì)原則，池塘的西邊可以駐足欣賞風(fēng)景，可與朋友同事在此會(huì)面。在這里，陽(yáng)光甲板和平臺(tái)位于水面之上。東邊則是相反的，它配備了一個(gè)蜿蜒的步道，并包含較小的開(kāi)放社交空間。一個(gè)樓梯系統(tǒng)沿著陡峭坡面供上下走動(dòng)，有些地方一直延伸到水面。

　　因此雙方的設(shè)計(jì)和材料也有所不同。西側(cè)的甲板由木板制成。東邊是一個(gè)拉伸的鋼板和你在建筑工地找到的那種類型的樓梯，這反映了學(xué)校一些課程的內(nèi)容。東邊很輕，幾乎是漂浮的，并組織一個(gè)俏皮的海濱長(zhǎng)廊。西側(cè)堅(jiān)固，穩(wěn)定形成休息和社會(huì)生活的場(chǎng)所。學(xué)生、老師、研究人員和工作人員在閑暇時(shí)間及休息時(shí)間都可來(lái)到池塘邊休息放松。

　　（原文作者：Thorbjörn Andersson）