【園冶杯故事】李炎:園冶杯讓我全身心投入設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中

2017-09-08 09:07:38         來(lái)源:中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)     瀏覽次數(shù):

【園冶杯故事】李炎:園冶杯讓我全身心學(xué)設(shè)計(jì)

李炎(右)與參賽團(tuán)隊(duì)成員

  李炎,南京林業(yè)大學(xué)景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)2016屆畢業(yè)生。2016年,在學(xué)校的組織與程云杉老師的指導(dǎo)下,他和同學(xué)參加了“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽。

  復(fù)雜的場(chǎng)地環(huán)境更激發(fā)了設(shè)計(jì)熱情

  李炎團(tuán)隊(duì)的參賽作品題目是《集市?集市!盱眙淮河?xùn)|岸濱水地帶景觀概念設(shè)計(jì)》。在李炎看來(lái),城市濱水空間,是一塊蘊(yùn)涵豐富自然資源和人文價(jià)值的“風(fēng)水寶地”,也是一處獨(dú)特的公共空間,理應(yīng)成為城市中最易識(shí)別、最易記憶也最具活力的部分。但場(chǎng)地由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面的原因,原本雄心勃勃的開發(fā)計(jì)劃半途擱置,如今的現(xiàn)場(chǎng)可謂滿目荒涼,眾多寶貴的資源更是有待發(fā)掘、整合和激發(fā),前景不容樂(lè)觀。李炎說(shuō),選擇這個(gè)題目,是為了對(duì)場(chǎng)地空間品質(zhì)和社群生活的歷史、文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等多重因素作深入考察,也是為應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行一次有益的專業(yè)實(shí)踐嘗試。

  團(tuán)隊(duì)一共三個(gè)人,李炎和兩位女同學(xué)。他們根據(jù)每人的特長(zhǎng),進(jìn)行了合理的分工?,F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段讓李炎印象最深刻。由于場(chǎng)地是開發(fā)過(guò)程中半途擱置,如今的現(xiàn)場(chǎng)可以看到孩子嬉戲的游戲場(chǎng)地,也可以看到漁民起居的生活水岸,也不乏工業(yè)廠房的遺存、堆滿垃圾的荒蕪草地。然而也正是這復(fù)雜的場(chǎng)地環(huán)境,更激發(fā)了他們對(duì)這塊場(chǎng)地的設(shè)計(jì)熱情。

  由于場(chǎng)地情況兼具綜合性和復(fù)雜性,如何處理場(chǎng)地內(nèi)部及周邊的復(fù)雜社群關(guān)系成為了設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)為場(chǎng)地提出的愿景,分別通過(guò)“生產(chǎn)—交易—體驗(yàn)”這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì),并且抓住“交易”環(huán)節(jié),引出“集市”的概念,以作為居民區(qū)與濱水地帶的過(guò)渡,對(duì)交易環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì),通過(guò)兩個(gè)模式來(lái)探討它的可行性,展現(xiàn)其易構(gòu)建性、可變性、可持續(xù)性三個(gè)特性。設(shè)計(jì)還注入場(chǎng)地特色——龍蝦文化,在整塊場(chǎng)地形成“流通—聚集—擴(kuò)散”的態(tài)勢(shì),著重處理在舊城改造更新中多重利益主體關(guān)系的協(xié)調(diào)問(wèn)題,既有創(chuàng)意又有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義。

  每一次參賽都是對(duì)能力的大幅提升

  李炎參加過(guò)多種競(jìng)賽活動(dòng)。在他看來(lái),每一次參賽都是對(duì)自身能力的大幅度提升,園冶杯的挑戰(zhàn)性,更是讓他全身心地投入到設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造中,為后面的求職打下了良好的基礎(chǔ)。

  畢業(yè)后,李炎進(jìn)入上海市園林設(shè)計(jì)研究總院,從事景觀規(guī)劃方面的工作,這樣一份工作讓不少同學(xué)羨慕。當(dāng)然,作為一位新人,如今他的設(shè)計(jì)師職業(yè)生涯還在起步階段,用他自己的話說(shuō),目前是以學(xué)習(xí)各類項(xiàng)目為主,不斷加強(qiáng)對(duì)不同類型項(xiàng)目的認(rèn)知水平。

  對(duì)學(xué)習(xí)園林景觀專業(yè)的學(xué)子,李炎有幾個(gè)在學(xué)習(xí)方面的建議:把握國(guó)家對(duì)生態(tài)建設(shè)的扶持,緊跟時(shí)代進(jìn)步的潮流,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

 

  參賽信息:

  題目:集市?集市!盱眙淮河?xùn)|岸濱水地帶景觀概念設(shè)計(jì)

  作者:李炎、孫靜靜、殷文欣

  指導(dǎo)老師:程云杉

  院校:南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院

  獎(jiǎng)項(xiàng):設(shè)計(jì)作品組三等獎(jiǎng)
 

編輯:liqing

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