鐘揚:為了“末日方舟”,我在西藏收集種子
各位肯定要問:鐘教授,你收集這么多種子,對我們普通的人來講,這么多年,你的意義何在呢?
2013年,上海教師節(jié)期間給我拍了一個宣傳片。我回頭一想,那時候我在西藏工作了13年,13年做了一些什么事呢?我想我做了幾件事,其中第一件事就是收集種子。
5.播種未來
這個種子實際上是應對全球的變化。你猜測一下,假設一百多年以后還有癌癥,假設那時候大家發(fā)現(xiàn)有一種植物有抗癌作用,然而由于氣候的變化,這個植物在西藏已經(jīng)沒有了,但是一百多年前有個姓鐘的教授好像采過了。
都一百多年了,姓不姓鐘有什么關系呢,是不是教授又有什么關系呢?大家問我,我們的孩子如果采了這些種子能考上大學嗎?一百多年過去了,沒有人在乎你是不是教授。
等終于發(fā)現(xiàn)了那個罐子,那個罐子里面有多少?5000粒。拿出來一種,只有500粒能活,最后種起來以后只有50粒能結種子。但是那個植物不就恢復了嗎?
當然也有人說,如果一百年以后這個種子沒有用了呢?我期待看到種子沒有用的那一天。說明什么?說明那個植物還在。我們連這樣的嘗試都不要做那該多好。這是第一件事。
第二件事,我在西藏是一位教授。實際上我從復旦大學到西藏大學以后,在復旦大學的研究生招生量在逐年地減少。因為人的精力有限,所以我一般在西藏培養(yǎng)學生。大家也覺得很有意思,就問我從國內(nèi)一流的復旦大學,移到世界最高學府的西藏大學,在最高學府當老師有什么體會?
我說那個地方是高原,特別地慢,培養(yǎng)人特別慢。今年我的第五位博士德吉畢業(yè)了,藏族博士,也是我培養(yǎng)的七個少數(shù)民族博士中新近畢業(yè)的一名。
我在復旦大學可以培養(yǎng)很多博士,但是他們不一定對我們剛才所說的種子,或者像這樣高勞動強度的、低回報的工作真的有那么大幫助。但是在西藏,我培養(yǎng)的藏族博士,他們畢業(yè)以后,至少這五個里面有四個都留在了西藏大學,都在西藏工作。
所以我一想,我們這個片子起什么名字呢?最后起的叫《播種未來》。什么意思呢?就是當下沒什么收獲嘛,所以我們只好播種未來。
另外,那個片子也出了一點事故。當時是上海市有一位著名的導演要跟我們一起去拍,他非常浪漫。他告訴我,鐘老師,我要給你拍一個30分鐘的片子,要很好很好地描述你在西藏的故事。我說你先去了以后再說。我們調(diào)子稍微低一點。但他的情緒非常高漲,感染了我們,感染了整個團隊。
但是不好的消息是,他去了以后第一個就倒了。你想想,任何一個片子,導演先倒了以后就沒有辦法。但是好在我們的攝影非常地認真,他堅持把我們工作的情景拍下來了,而且也比較藝術性地剪接,后來終于以一個新的形式挽救了我們。
30分鐘的片子拍不了,他把它剪在一起,變成了五分鐘的微電影,微電影只需要5分鐘。當然配音的也找不著了,所以我自己給它配了音。最后送到國際電影節(jié)去參展,拿了微電影的紀錄片金獎。
所以,這個故事有了這樣的結局,一方面來自西藏美麗的風光,一方面也來自種子賜予我們的靈感和一切。
編輯:guoai
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