各位肯定要問：鐘教授，你收集這么多種子，對我們普通的人來講，這么多年，你的意義何在呢？

　　2013年，上海教師節(jié)期間給我拍了一個宣傳片。我回頭一想，那時候我在西藏工作了13年，13年做了一些什么事呢？我想我做了幾件事，其中第一件事就是收集種子。

　　5.播種未來

　　這個種子實際上是應對全球的變化。你猜測一下，假設一百多年以后還有癌癥，假設那時候大家發(fā)現(xiàn)有一種植物有抗癌作用，然而由于氣候的變化，這個植物在西藏已經(jīng)沒有了，但是一百多年前有個姓鐘的教授好像采過了。

　　都一百多年了，姓不姓鐘有什么關系呢，是不是教授又有什么關系呢？大家問我，我們的孩子如果采了這些種子能考上大學嗎？一百多年過去了，沒有人在乎你是不是教授。

　　等終于發(fā)現(xiàn)了那個罐子，那個罐子里面有多少？5000粒。拿出來一種，只有500粒能活，最后種起來以后只有50粒能結種子。但是那個植物不就恢復了嗎？

　　當然也有人說，如果一百年以后這個種子沒有用了呢？我期待看到種子沒有用的那一天。說明什么？說明那個植物還在。我們連這樣的嘗試都不要做那該多好。這是第一件事。

　　第二件事，我在西藏是一位教授。實際上我從復旦大學到西藏大學以后，在復旦大學的研究生招生量在逐年地減少。因為人的精力有限，所以我一般在西藏培養(yǎng)學生。大家也覺得很有意思，就問我從國內(nèi)一流的復旦大學，移到世界最高學府的西藏大學，在最高學府當老師有什么體會？

　　我說那個地方是高原，特別地慢，培養(yǎng)人特別慢。今年我的第五位博士德吉畢業(yè)了，藏族博士，也是我培養(yǎng)的七個少數(shù)民族博士中新近畢業(yè)的一名。

　　我在復旦大學可以培養(yǎng)很多博士，但是他們不一定對我們剛才所說的種子，或者像這樣高勞動強度的、低回報的工作真的有那么大幫助。但是在西藏，我培養(yǎng)的藏族博士，他們畢業(yè)以后，至少這五個里面有四個都留在了西藏大學，都在西藏工作。

　　所以我一想，我們這個片子起什么名字呢？最后起的叫《播種未來》。什么意思呢？就是當下沒什么收獲嘛，所以我們只好播種未來。

　　另外，那個片子也出了一點事故。當時是上海市有一位著名的導演要跟我們一起去拍，他非常浪漫。他告訴我，鐘老師，我要給你拍一個30分鐘的片子，要很好很好地描述你在西藏的故事。我說你先去了以后再說。我們調(diào)子稍微低一點。但他的情緒非常高漲，感染了我們，感染了整個團隊。

　　但是不好的消息是，他去了以后第一個就倒了。你想想，任何一個片子，導演先倒了以后就沒有辦法。但是好在我們的攝影非常地認真，他堅持把我們工作的情景拍下來了，而且也比較藝術性地剪接，后來終于以一個新的形式挽救了我們。

　　30分鐘的片子拍不了，他把它剪在一起，變成了五分鐘的微電影，微電影只需要5分鐘。當然配音的也找不著了，所以我自己給它配了音。最后送到國際電影節(jié)去參展，拿了微電影的紀錄片金獎。

　　所以，這個故事有了這樣的結局，一方面來自西藏美麗的風光，一方面也來自種子賜予我們的靈感和一切。