【園冶杯故事】薛達(dá):園冶杯帶我去追夢(mèng)

2017-08-11 12:15:38         來源:中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)     瀏覽次數(shù):

  在西安讀本科,如今在蘇州讀研究生,先后在兩座大城市求學(xué)的薛達(dá),參加大學(xué)生園冶杯國(guó)際競(jìng)賽的作品主題是“都市的農(nóng)耕夢(mèng)”。而對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的夢(mèng)想,他已經(jīng)追了好幾年。

【園冶杯訪談】薛達(dá):園冶杯帶我去追夢(mèng)

薛達(dá)

  學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)需要更多地去交流

  薛達(dá)本科就讀的西安建筑科技大學(xué),是行業(yè)“老八校”之一,在建筑、設(shè)計(jì)領(lǐng)域有些名氣。

  本科學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的薛達(dá),一開始,與很多從小城鎮(zhèn)剛踏入城市的同學(xué)一樣,對(duì)專業(yè)懵里懵懂,對(duì)未來也是一片茫然。

  大一的時(shí)候,一次學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給他們上了一堂寶貴而實(shí)用的課,題目叫做“上大學(xué)為了什么”一位學(xué)長(zhǎng)的發(fā)言讓他記憶猶新。這位學(xué)長(zhǎng)說,我們學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)中的環(huán)境設(shè)計(jì),環(huán)境設(shè)計(jì)首先需要解決的是功能,也就是使用者之間的關(guān)系,所以學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè),需要更多地去交流,去實(shí)踐。這樣,他對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。

  大三開始學(xué)景觀設(shè)計(jì)課,這對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)生來說很重要。因?yàn)橄雽W(xué)有所用,讓專業(yè)能力有發(fā)揮機(jī)會(huì),薛達(dá)私底下結(jié)交了一些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng),帶自己參加比賽。得知園冶杯是一項(xiàng)國(guó)際性競(jìng)賽,有很多學(xué)校的同學(xué)一起參加,可以互相學(xué)習(xí)交流,他順理成章地報(bào)了名。

  參賽過程中記憶最深的是趕圖

  薛達(dá)參加的是文化景觀主題組的比賽,參賽作品叫《逝去的田園詩(shī) 都市的農(nóng)耕夢(mèng)》。團(tuán)隊(duì)一共有5個(gè)人,這個(gè)題是小組討論確定的,關(guān)注的是當(dāng)今社會(huì)面臨的城鄉(xiāng)不融洽的問題。提出構(gòu)思之后,他們一起分析問題的側(cè)重點(diǎn),提出可實(shí)施的方案,嘗試通過設(shè)計(jì)來解決問題。

  當(dāng)時(shí),小組成員面臨緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì),大家曾猶豫過參賽還能不能堅(jiān)持下去。關(guān)鍵時(shí)候指導(dǎo)老師徐婭說了一句話,“同學(xué)們,我們現(xiàn)在快要到山頂上了,加把勁往上爬,就能看到光彩奪目的日出了!”就這樣被老師推著趕著,大家一起完成了作品。

  參賽過程中他們遇到了一些困難。小組選的研究區(qū)域不在西安,而是山城重慶。重慶對(duì)他們是一個(gè)陌生的地方,同學(xué)們跑地方園林局、氣象局,講明事由請(qǐng)求幫助,最后也沒能拿到核心圖紙。大家只能用盡全力去找區(qū)域圖,分成兩個(gè)小隊(duì)去實(shí)地感受,還做了一次關(guān)于當(dāng)?shù)厝粘;顒?dòng)的訪談,實(shí)地考察的方法對(duì)方案進(jìn)行幫助非常大。這場(chǎng)經(jīng)歷讓大家難以忘懷。

  “責(zé)任心對(duì)將來的你會(huì)有幫助”

  “園冶杯這項(xiàng)權(quán)威性的競(jìng)賽,讓我們這些大學(xué)生的作品也能有人認(rèn)可”,薛達(dá)說,這樣一項(xiàng)競(jìng)賽的舉辦,對(duì)他們是最好的交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不管收獲多少,通過參賽,他們也知道了圈里的不少精英,并把他們當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的榜樣。

  薛達(dá)如今已考入蘇州科技大學(xué)讀研,雖然改學(xué)了裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì),但他始終沒忘初衷。他牢記著一點(diǎn),藝術(shù)是精神交流,設(shè)計(jì)是為人服務(wù)。他想對(duì)學(xué)景觀、學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)子們說,無論是研究一個(gè)課題,參加一個(gè)比賽,還是完成一個(gè)項(xiàng)目,不管做什么都要有責(zé)任心。“今天用有責(zé)任的態(tài)度去思考學(xué)習(xí),對(duì)將來的你一定會(huì)有幫助!”

 

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