在西安讀本科，如今在蘇州讀研究生，先后在兩座大城市求學(xué)的薛達(dá)，參加大學(xué)生園冶杯國(guó)際競(jìng)賽的作品主題是“都市的農(nóng)耕夢(mèng)”。而對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的夢(mèng)想，他已經(jīng)追了好幾年。

薛達(dá)

　　學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)需要更多地去交流

　　薛達(dá)本科就讀的西安建筑科技大學(xué)，是行業(yè)“老八校”之一，在建筑、設(shè)計(jì)領(lǐng)域有些名氣。

　　本科學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的薛達(dá)，一開始，與很多從小城鎮(zhèn)剛踏入城市的同學(xué)一樣，對(duì)專業(yè)懵里懵懂，對(duì)未來也是一片茫然。

　　大一的時(shí)候，一次學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給他們上了一堂寶貴而實(shí)用的課，題目叫做“上大學(xué)為了什么”一位學(xué)長(zhǎng)的發(fā)言讓他記憶猶新。這位學(xué)長(zhǎng)說，我們學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)中的環(huán)境設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)首先需要解決的是功能，也就是使用者之間的關(guān)系，所以學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，需要更多地去交流，去實(shí)踐。這樣，他對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　大三開始學(xué)景觀設(shè)計(jì)課，這對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)生來說很重要。因?yàn)橄雽W(xué)有所用，讓專業(yè)能力有發(fā)揮機(jī)會(huì)，薛達(dá)私底下結(jié)交了一些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，帶自己參加比賽。得知園冶杯是一項(xiàng)國(guó)際性競(jìng)賽，有很多學(xué)校的同學(xué)一起參加，可以互相學(xué)習(xí)交流，他順理成章地報(bào)了名。

　　參賽過程中記憶最深的是趕圖

　　薛達(dá)參加的是文化景觀主題組的比賽，參賽作品叫《逝去的田園詩(shī) 都市的農(nóng)耕夢(mèng)》。團(tuán)隊(duì)一共有5個(gè)人，這個(gè)題是小組討論確定的，關(guān)注的是當(dāng)今社會(huì)面臨的城鄉(xiāng)不融洽的問題。提出構(gòu)思之后，他們一起分析問題的側(cè)重點(diǎn)，提出可實(shí)施的方案，嘗試通過設(shè)計(jì)來解決問題。

　　當(dāng)時(shí)，小組成員面臨緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)，大家曾猶豫過參賽還能不能堅(jiān)持下去。關(guān)鍵時(shí)候指導(dǎo)老師徐婭說了一句話，“同學(xué)們，我們現(xiàn)在快要到山頂上了，加把勁往上爬，就能看到光彩奪目的日出了！”就這樣被老師推著趕著，大家一起完成了作品。

　　參賽過程中他們遇到了一些困難。小組選的研究區(qū)域不在西安，而是山城重慶。重慶對(duì)他們是一個(gè)陌生的地方，同學(xué)們跑地方園林局、氣象局，講明事由請(qǐng)求幫助，最后也沒能拿到核心圖紙。大家只能用盡全力去找區(qū)域圖，分成兩個(gè)小隊(duì)去實(shí)地感受，還做了一次關(guān)于當(dāng)?shù)厝粘；顒?dòng)的訪談，實(shí)地考察的方法對(duì)方案進(jìn)行幫助非常大。這場(chǎng)經(jīng)歷讓大家難以忘懷。

　　“責(zé)任心對(duì)將來的你會(huì)有幫助”

　　“園冶杯這項(xiàng)權(quán)威性的競(jìng)賽，讓我們這些大學(xué)生的作品也能有人認(rèn)可”，薛達(dá)說，這樣一項(xiàng)競(jìng)賽的舉辦，對(duì)他們是最好的交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不管收獲多少，通過參賽，他們也知道了圈里的不少精英，并把他們當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的榜樣。

　　薛達(dá)如今已考入蘇州科技大學(xué)讀研，雖然改學(xué)了裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)，但他始終沒忘初衷。他牢記著一點(diǎn)，藝術(shù)是精神交流，設(shè)計(jì)是為人服務(wù)。他想對(duì)學(xué)景觀、學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)子們說，無論是研究一個(gè)課題，參加一個(gè)比賽，還是完成一個(gè)項(xiàng)目，不管做什么都要有責(zé)任心。“今天用有責(zé)任的態(tài)度去思考學(xué)習(xí)，對(duì)將來的你一定會(huì)有幫助！”

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