據(jù)了解，該項(xiàng)目主要為了解決行業(yè)新人重理論輕實(shí)戰(zhàn)的“痛點(diǎn)”而開(kāi)設(shè)的，課程內(nèi)容涵蓋項(xiàng)目管理、工程施工、景觀設(shè)計(jì)和預(yù)決算/資料等內(nèi)容，主要依托棕櫚集團(tuán)企業(yè)大學(xué)多年的運(yùn)營(yíng)管理和員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，旨在對(duì)行業(yè)新人快速掌握崗位技能、加快職場(chǎng)新人角色轉(zhuǎn)換和提高企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。

　　“棕櫚教育的核心優(yōu)勢(shì)就是實(shí)戰(zhàn)，我們的理念就是在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)，以實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)，我們秉持這個(gè)理念，依托行業(yè)人才素質(zhì)模型及能力標(biāo)準(zhǔn)，為行業(yè)人員實(shí)戰(zhàn)能力提升提供咨詢(xún)式、定制式的解決方案。”棕櫚教育總經(jīng)理付強(qiáng)介紹道。

　　據(jù)付強(qiáng)介紹，此次針對(duì)行業(yè)新人的培訓(xùn)班只是棕櫚教育的一次小試水，是基于對(duì)課程開(kāi)發(fā)的一次試驗(yàn)，和客戶(hù)資源的拓展積累。今后將針對(duì)市場(chǎng)需求，陸續(xù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理班、能力認(rèn)證和測(cè)評(píng)班等一系列線下產(chǎn)品。同時(shí)，輸出大師論道堂、實(shí)戰(zhàn)技能課程、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)、企業(yè)質(zhì)量規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。在未來(lái)幾個(gè)月，在線教育平臺(tái)也將同時(shí)啟動(dòng)，棕櫚教育將憑借母公司棕櫚股份幾十年的專(zhuān)業(yè)沉淀和積累，打造生態(tài)園林行業(yè)在線教育第一平臺(tái)。

　　近年來(lái)，隨著中國(guó)教育改革的不斷深入，行業(yè)職業(yè)教育越來(lái)越受到社會(huì)重視，把適宜行業(yè)承擔(dān)的職業(yè)教育職責(zé)交給行業(yè)組織已逐漸成為業(yè)內(nèi)人士的共識(shí)。

　　2015年10月，棕櫚教育被行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)——中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)指定為園林行業(yè)人才分級(jí)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)體系建設(shè)單位。這也將成為棕櫚教育立足園林職業(yè)教育圈的另一重要優(yōu)勢(shì)。

　　“目前園林行業(yè)職稱(chēng)設(shè)置較為粗放，從園林行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，園林行業(yè)未來(lái)在設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、園建工程、綠化工程、工程成本管理等方面的分工將越來(lái)越精細(xì)化、明確化和專(zhuān)業(yè)化。從完整性和系統(tǒng)性來(lái)看，過(guò)去行業(yè)技術(shù)從業(yè)人員分級(jí)及職業(yè)資格評(píng)定主要集中在花卉、園藝技師層次，缺少涉及面較廣的中端層級(jí)人員的分級(jí)評(píng)價(jià)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這也是促成該立項(xiàng)提上議事日程的重要原因”付強(qiáng)介紹。

　　一些業(yè)內(nèi)人士也認(rèn)為，國(guó)務(wù)院2014年取消了11項(xiàng)職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)，園林行業(yè)正進(jìn)入“后園林資質(zhì)管理時(shí)代”，國(guó)家將結(jié)合工程技術(shù)人員職稱(chēng)制度改革，研究建立質(zhì)量工程技術(shù)人員新的人才評(píng)價(jià)制度，行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的制訂，對(duì)于整個(gè)行業(yè)及國(guó)家都具有重要意義。