這塊綠地到現(xiàn)在還沒有開發(fā)，甚至在旁邊相鄰的房子上也做了一些彩繪，所以許多年輕人喜歡來這邊拍照，我那時(shí)候拍的是向日葵。建設(shè)者用這樣的處理手法，將空間弄得有點(diǎn)像農(nóng)業(yè)社會的農(nóng)田，如今在城市里面看到農(nóng)田太不容易了。還有很多建商處理這種空間的方法就是種點(diǎn)草、放個椅子，但卻可以展現(xiàn)出濃厚的藝術(shù)氣質(zhì)。所以說這樣的做法對于建商是有利的，為什么？因?yàn)樗岣吡诉@塊基地的價(jià)值。這個地塊已經(jīng)閑置快三年了，因?yàn)檫@些創(chuàng)意的存在，旁邊有一些舊房子就開始整修，有一些想做咖啡店的人也會利用這樣的空間，將它變成一個小的商業(yè)行為的促進(jìn)劑。所以這種做法不只改變了基地，也帶來了地方性、長期性的改變。

　　左上角這個部分是我們在推的打破校園圍籬的項(xiàng)目。在臺灣我們都認(rèn)為圍籬是很不好的，會把學(xué)生限制在社區(qū)之外，所以很多地區(qū)都在推動，希望把校園的圍籬減少，甚至取消。我們到后面可以看到臺大是一個很好的例子。剛剛特別提到街角或者營業(yè)空間，這里有非常多景觀的參與。整個綠化跟城市人文氛圍，可以給你很多驚喜。

　　這里也是通過民眾參與的手法，雖然只做了一個簡單的草地的鋪設(shè)，種了一些苗木，但是這兩處花團(tuán)錦簇的綠植，實(shí)際上是民眾自發(fā)種植的。我們發(fā)給民眾放一些小的花苗，讓他們種植在廢棄的潮濕手推車上，最后再將推車放到這塊臨時(shí)綠地上。這樣的創(chuàng)作不是專業(yè)者去做的，而是專業(yè)者去引導(dǎo)民眾去做，因此民眾也變成了這個空間的維護(hù)者。所以我們并不僅是要提供好的空間給民眾，同時(shí)也要教育民眾重視自己的生活環(huán)境品質(zhì)。