辦公校園環(huán)境也應(yīng)有景觀設(shè)計(jì)。在中國(guó)的校園中，我們更多地關(guān)注課堂，我們會(huì)忽略環(huán)境塑造人這樣的理念。美國(guó)以及歐洲的學(xué)校很注重校園設(shè)計(jì)。比如提供小的水池、水生植物，可以看到里面的小魚小蝦，很多的動(dòng)植物都在生長(zhǎng)。比如建立戶外課堂，上課的時(shí)候不是坐在教室里，而是到大自然中間，給孩子幼小心靈以啟蒙。我們可以看在西方國(guó)家一些校園里，常常會(huì)設(shè)立一些用原木做成的座椅，做成一種非正式的課堂。因?yàn)槲鞣綄W(xué)校每個(gè)班人數(shù)也就一二十個(gè)人，戶外課堂就很容易在某一個(gè)小樹林里，用一些原木椅子來生成。用環(huán)境來塑造人，這個(gè)理念一直在西方中小學(xué)教育中推行。

　　我們也按照這個(gè)理念為南京一所小學(xué)做了一些設(shè)計(jì)，如一進(jìn)門的宣傳欄，主題就改為“我和學(xué)校”、“我和老師”、“我和同學(xué)”、“爸爸和媽媽”。校園里有一個(gè)別致的“魚”造型，有一兩米寬，風(fēng)吹后，它就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它比較穩(wěn)定的時(shí)候，你就會(huì)知道今天的風(fēng)向，這留給學(xué)生們?nèi)ビ^察。在校園的地面上，我們還做了一些交通標(biāo)志，讓學(xué)生來了解交通規(guī)則，這可能更符合兒童認(rèn)知。

　　辦公區(qū)域也需要重視環(huán)境設(shè)計(jì)。如殼牌公司總部外環(huán)境的設(shè)計(jì)，中間設(shè)計(jì)了一個(gè)內(nèi)庭院，設(shè)計(jì)成DNA雙螺旋曲線，借此來隱喻其發(fā)展道路。中間還設(shè)計(jì)了小石板、花卉、灌木等等，都與其辦公環(huán)境的主題相關(guān)聯(lián)。

　　我們?cè)賮砜纯戳硗庖恍┺k公環(huán)境，很多辦公的高樓大廈，其屋頂則很容易被我們忽視。如果你現(xiàn)在站在南京城最高的地方往下看，屋頂會(huì)很丑陋，因?yàn)槟憧吹降亩际切┛照{(diào)系統(tǒng)、雜物堆積等等。但是在美國(guó)芝加哥，政府有一個(gè)計(jì)劃，就是把屋頂、停車場(chǎng)、還有一些墻面，全部都做成花園的樣子。這樣一來，相當(dāng)于城市中間綠化率就提高了，生態(tài)效益會(huì)變得更好。他們做了一個(gè)測(cè)算，如果把這些地方都利用起來，可以增加很多面積的綠化量。

　　居住區(qū)環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)，和每個(gè)人關(guān)系都比較緊密。中國(guó)現(xiàn)在對(duì)這塊建造的熱情很高，因?yàn)槿绻话丫幼^(qū)造得非常漂亮，房地產(chǎn)就賣不出去。開發(fā)商一般都會(huì)把最好看的環(huán)境表達(dá)在他們的圖紙上，表達(dá)在他們的宣傳冊(cè)上，即使是效果圖。如中心花園、綠樹成蔭、亭臺(tái)樓閣、小橋流水等等，這是我們中國(guó)人在選擇家園時(shí)候的總體意向。

　　美國(guó)則與我們不同。如給窮人住的公寓，類似我們的經(jīng)濟(jì)適用房，他們?cè)谠O(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)通常會(huì)把公寓底層的通道和房頂都利用起來，在通道兩邊會(huì)種一些樹木，設(shè)置座椅、桌子，給居民提供他們?cè)谕饩鄄汀⒔挥?、讀書的地方。而在屋頂，則設(shè)計(jì)了供居民植栽的地方，用巨大的金屬盆把它裝起來，不亂也不臟，邊上還會(huì)有桌椅，供人們閑聊。

　　國(guó)外的社區(qū)復(fù)興計(jì)劃，也可視作一種環(huán)境設(shè)計(jì)，它可能會(huì)給我們更多啟示。如美國(guó)紐約皇后區(qū)（不是非常有錢的一個(gè)區(qū)），這地方社區(qū)的人們住的都是集合公寓，而他們周邊的環(huán)境也沒有人來幫他們?cè)O(shè)計(jì)。因?yàn)檫@里的居民通常都是黑人、外來移民。社區(qū)自己制定一個(gè)社區(qū)復(fù)興計(jì)劃，因?yàn)樗麄兿Ｍ麄兊暮⒆釉谶@能夠有比較好的居住環(huán)境，所以他們就請(qǐng)來景觀設(shè)計(jì)師來給他們出謀劃策。于是，社區(qū)里所有的成年男人都要來幫忙，在設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下，平整土地、購(gòu)買植物種植。孩子們也可以來幫忙。在其后的養(yǎng)護(hù)工作中，每家都要執(zhí)行任務(wù)，如這周該你們家來進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、施肥，按計(jì)劃表來進(jìn)行。在他們復(fù)興計(jì)劃之下，這里變成了一個(gè)非常好的場(chǎng)所，孩子們可以在平整好的地方去游戲，居民可以在大樹下乘涼，在有植物的空間里讀書，所以他們用雙手來幫助了自己，來實(shí)現(xiàn)環(huán)境的復(fù)興和再造。

　　用設(shè)計(jì)“鐫刻”記憶

　　還有一類環(huán)境是比較特殊的—在城市中間有很多這種紀(jì)念性的環(huán)境，是需要我們?nèi)ソㄔ斓?。如南京新街口，就設(shè)計(jì)了孫中山先生雕像，這種紀(jì)念性的環(huán)境，是景觀設(shè)計(jì)中非常重要的一塊。再譬如美國(guó)的9.11紀(jì)念園。它是非常純粹的一種設(shè)計(jì)，就是在兩個(gè)樓原來基址環(huán)境中，在基址環(huán)境上繼續(xù)往下挖，下陷，他們想表達(dá)的精神意境應(yīng)該是將沉痛、悲痛埋入地下，一直往下去，沉痛傾瀉而下。所以這兩棟完全就是它的基址環(huán)境，然后再種上樹木。它的周邊，每一個(gè)在事件中遇難的人，名字都被刻在鋼板上，鏤空刻的，沒有丟掉任何一個(gè)人的名字。周圍環(huán)境用的顏色也很干凈，營(yíng)造出濃濃的肅穆感。

　　在德國(guó)柏林的市中心，則建造了一個(gè)大屠殺紀(jì)念廣場(chǎng)，整個(gè)廣場(chǎng)全部用巨大的石碑給罩滿，人們可以在中間穿行，中間的道路只有一米寬。石碑在遠(yuǎn)處、在邊界的時(shí)候是比較矮的，甚至你可以坐上去的，但越到中間越高，到中間最高的地方有三米。所以這樣的設(shè)計(jì)，就用了非常沉痛的碑體這樣一種狀態(tài)，整個(gè)在蔓延。人們穿行在其中，走到中間的時(shí)候，就會(huì)看不到自己，看不到外面，這種沉痛的情緒就渲染就充分表達(dá)出來了。

　　英國(guó)的海德公園，也是一個(gè)紀(jì)念性的環(huán)境。其中一處草坪上面，是戴安娜王妃紀(jì)念園。設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的時(shí)候，希望它像一個(gè)非常美麗的項(xiàng)鏈一樣。其中能有水，水象征著戴安娜王妃的一生。設(shè)計(jì)師通過很多細(xì)部設(shè)計(jì)，把水變得有千變?nèi)f化，并且在非常優(yōu)美的項(xiàng)鏈狀的形態(tài)中間穿行。我們中國(guó)可能在做紀(jì)念類的環(huán)境特別容易走成定式，要么就樹一個(gè)高起的碑狀物，要不就樹一個(gè)墻。