專業(yè)學(xué)位碩士對應(yīng)屆生降門檻 考研不用等兩年
原來專業(yè)學(xué)位碩士都要求有2~3年的工作經(jīng)驗(yàn),今年,教育部則是進(jìn)一步降低專業(yè)學(xué)位的招生門檻,大部分的專業(yè)學(xué)位碩士都面向應(yīng)屆生招生。除了工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外的專業(yè)學(xué)位研究生(論壇) ,其他專業(yè)學(xué)位碩士可以由應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考。新政策還提出了“學(xué)術(shù)型碩士”和“專業(yè)學(xué)位碩士”兩種培養(yǎng)方式,將兩者放到并重的地位。據(jù)悉,從2010年開始專業(yè)學(xué)位碩士將得到優(yōu)先發(fā)展。
人物:得知政策放開,臨時(shí)決定考研
張莉是青島萊西人,在青島大學(xué)師范學(xué)院中文系,明年畢業(yè)。今年10月1日前后,她就曾聽說往年的教育碩士等專業(yè)學(xué)位碩士招生政策今年可能會放開,不再有工作兩年的年限要求,應(yīng)屆畢業(yè)生也能報(bào)考,便動了考研的心思。
“原來從來沒想過考研,知道獲知政策確定,這才決定要考教育碩士 。”張莉告訴記者,有這種念頭的并非她自己一人,僅她們宿舍6人中就有2人,據(jù)她了解,整個(gè)中文系包括她在內(nèi)共有5人報(bào)考了今年青島大學(xué)的教育碩士。
“從時(shí)間上來看,決定下得略顯倉促。”張莉告訴記者,在聽說專業(yè)學(xué)位碩士對應(yīng)屆生開放后,她當(dāng)時(shí)很興奮,最起碼,不用再等兩年就可以考教育碩士了,但由于在獲知消息時(shí)已經(jīng)是大四上半學(xué)期中旬了,因此在考研準(zhǔn)備上,時(shí)間略顯短了點(diǎn)。
“雖然準(zhǔn)備時(shí)間短,但優(yōu)勢也很明顯,就是所報(bào)考的青島大學(xué)教育碩士所考的課程內(nèi)容,基本都涵蓋在我們大學(xué)四年所學(xué)知識之內(nèi)?!睆埨虮硎荆捎谑堑谝荒陮I(yè)學(xué)位碩士對應(yīng)屆生開放,再對比今年青島大學(xué)的12個(gè)教育碩士計(jì)劃,相信競爭壓力會相對較小。
“一方面是第一年放開,另一方面可能是自費(fèi)原因吧,人數(shù)并沒有想象的多?!鼻鄭u大學(xué)師范學(xué)院中文系劉老師告訴記者,若有公辦名額的話,可能人數(shù)會大大增加。
發(fā)展:從學(xué)術(shù)型走向?qū)嵱眯?/STRONG>
對于新政策的出臺,以及今年的考研時(shí)間,記者請教了青島科技大學(xué)研招辦孟老師。“初試時(shí)間為國家統(tǒng)一考試時(shí)間,定于2010年的1月9日~11日。教育部出臺的新政策,我國的碩士研究生按照培養(yǎng)方式的由原來的普通碩士教育和專業(yè)碩士教育改為了學(xué)術(shù)性碩士和專業(yè)學(xué)位碩士,并且專業(yè)學(xué)位碩士對應(yīng)屆生放開,證明教育要與國際接軌,從重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才向培養(yǎng)實(shí)際型人才轉(zhuǎn)變。教育部重視培養(yǎng)應(yīng)用型人才 ,今年要求具有專業(yè)學(xué)位授權(quán)的招生單位,以2009年的招生人數(shù)為基數(shù)按5%~10%減少學(xué)術(shù)型招生人數(shù),調(diào)減出的部分全部用于增加專業(yè)學(xué)位研究生招生。碩士研究生作為過渡學(xué)位,應(yīng)更重視實(shí)踐動手能力,注重應(yīng)用?!?/P>
“隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新的知識、理論、技術(shù)日新月異,職業(yè)分化越來越細(xì),職業(yè)的技術(shù)含量和專業(yè)化程度越來越高,對人才的需要也更多、更專 、更高。世界各國高等教育都主動適應(yīng)這種變化,積極進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的調(diào)整,大力提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和競爭力?!泵侠蠋熤赋?,近年來,我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,迫切需要大批具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的高層次專門人才。研究生教育要增強(qiáng)服務(wù)于國家和社會發(fā)展的能力,加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐,加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度,促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際需求。
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2010年研究生入學(xué)考試時(shí)間:入學(xué)考試分初試和復(fù)試兩個(gè)部分;初試時(shí)間:2010年1月9日至10日,超過3小時(shí)的考試科目在1月11日進(jìn)行。具體時(shí)間見準(zhǔn)考證;復(fù)試時(shí)間:2010年4月中、下旬。
碩士研究生按照培養(yǎng)方式的不同可以分為“學(xué)術(shù)型碩士”和“專業(yè)學(xué)位碩士”兩種:
學(xué)術(shù)學(xué)位碩士:普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主,授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。
專業(yè)學(xué)位碩士:專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學(xué)位,專業(yè)碩士學(xué)位主要包括:工商管理碩士專業(yè)學(xué)位(MBA)、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MPA)、工程碩士(ME)、法律碩士(J.M)、會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等。今年年初,又新增了藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士3個(gè)專業(yè)學(xué)位。 本專題撰稿/
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